幼儿园大班语言教案：动词游戏

　　活动目标

　　1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。

　　活动准备

　　各种动词卡片

　　活动过程

　　一、导入

　　1.儿歌游戏引出动词

　　2.教师带领幼儿一起表演：

　　动物聚会真热闹，

　　小马跑，小兔跳，

　　小鸟飞到枝头笑小鸡啄，

　　小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，

　　鱼儿游，乌龟爬，

　　你听我说悄悄话。

　　二、展开

　　1、学习动词

　　教师：在刚才的儿歌里，小马在做什么呢?(跑)

　　谁能表演一下跑?

　　教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。

　　那小兔呢?小兔怎么样?(跳)

　　出示字卡--跳，谁能表演一下跳呢?

　　逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并出示字卡。

　　2、了解动词的含义

　　(1)教师：小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)

　　这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

　　(2)其实呀，还有许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来好吗?

　　请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。

　　如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)

　　幼儿说完之后，教师出示相应的字卡。

　　然后请幼儿放下卡片，教师突出“放”字的声音。

　　(3)幼儿逐一展示图片，回答相应的问题，进一步理解动词。

　　3、巩固对动词的认识

　　(1)教师：我们认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，

　　还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?

　　老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。

　　(2)老师讲故事，幼儿听故事找动词。

　　(讲故事之后，教师出示故事图片。)

　　这些就是故事里的动词宝宝们，有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。

　　4、教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，

　　也会和它们成为好朋友的。

　　今天小朋友们玩的很开心，老师摸摸小朋友的头。

　　告诉幼儿“摸”也是动词。

　　三、结束

　　老师为小朋友准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动词宝宝，

　　选择你喜欢的玩具吧!

　　幼儿自由选择，教师询问相应的动词。

　　活动自然结束。

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