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大班童谣教案《你姓啥》

幼儿园大班上册音乐教案 更新时间:2018-05-31

大班童谣教案《你姓啥》配图一

  【活动目标】

  1、在理解童谣内容的基础上,学习有节奏地诵读童谣。

  2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。

  3、感受问答式童谣的诙谐、幽默,体验用方言诵读童谣带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、童谣录音(用《杨柳青》音乐作伴奏)。

  2、白板图谱。

  【活动过程】

  一、游戏“我问你答”,幼儿介绍各自的姓氏。

  小朋友,我有个问题想要问问你们,你知道自己姓啥吗?(知道)那我们来玩一个我问你答的游戏,我问到你的时候,你再回答我好吗?老师问“你姓啥”,幼儿回答“我姓X”。那你们知道我姓啥吗?有的小朋友知道,有的不知道,那你们应该怎么问我呢?(幼:你姓啥,师:我姓吴)所以你们可以叫我吴老师!

  二、欣赏、理解童谣。

  1、我们每个人的名字前面都有一个姓,今天我也给小朋友带来了一首关于姓的童谣,我们一起来听一听,童谣里的小朋友他姓啥?小耳朵听仔细!(欣赏第一遍童谣)

  2、提问:童谣里的小朋友姓啥呀?(姓黄)人家是怎么问他的?(你姓啥)他又是怎么回答的?(我姓黄)请你们连起来说一说!(你姓啥,我姓黄)你觉得有趣吗?那你们再来听我念一遍,听听看,你觉得什么地方最有趣。(欣赏第二遍童谣。)

  3、提问:你觉得什(大考吧幼儿教育 )么地方最有趣?最喜欢哪一句?教师根据幼儿的回答点击白板引出图谱,并引导大家一起说一说、学一学。

  三、学习童谣。

  1、师幼结合完整的图谱,一起念。

  你们真厉害,帮我把图谱填完了,那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢,我们试试看!刚才我们念了一遍之后,你觉得哪一句比较难?(拎出难句,重点练习)这一句是怎么说的?我们一起说!还有吗?(没有了)那我们再看着图谱响亮的来念一念,行吗?(行)老师这里也有一首好听的音乐,那我们能不能听着音乐的节奏在完整念一遍呢。你们念得真不错,快表扬表扬自己。

  2、现在请你们看看图谱上什么最多?问号表示什么意思呢?(问)它都用了一个什么词?(什么)那第二列和第四列表示什么呢?(答)是回答问题的对不对?

  3、师:这首童谣是一问一答的,那好,我想和小朋友继续来玩我问你答的游戏,吴老师问的时候拍手问,小朋友答的时候也要拍手答,听明白了吗?刚刚我问你答,现在我们换一下你问我答行吗?(师幼互换角色)

  四、简单创编童谣。

  1、你们玩的高兴吗?(高兴)那请你们现在安静的坐好休息一下。你们念童谣的时候有没有发现这首童谣问的时候有什么特点?(引导幼儿知道提问前一句的第一个字)我们每个人都有不同的姓,那能不能把我们的姓也编到童谣里呢?(能)我来问一个小朋友,你姓啥?(我姓王)哦,姓王,可以怎么编呢?(把王字写出来,老师先来开个头吧,你姓啥?我姓王,接下去应该怎么问呢?啥个王?老虎王。)还有很多小朋友的姓是不同的,你们想不想把自己的姓编成一首简短童谣(想)今天后面来了很多客人老师,等会请小朋友自己去找个客人老师,请他们帮你一起编好吗?但是请客人老师帮你的时候你应该怎么邀请呢?(客人老师,我想你们帮帮我的忙,你愿意帮助我吗?)

  2、请幼儿与客人老师一起念自编的童谣。

  客人老师帮助了我们,我们应该和客人老师说什么?(谢谢客人老师),今天我们本领就学到这,和客人老师再见吧!

  附童谣《你姓啥》

  你姓啥?我姓黄。什么黄?草头黄。

  什么草?青草。什么青?碧绿青。

  什么笔?毛笔。什么毛?三毛。

  什么山?高山。什么高?年糕。

  什么年?2016年。我来向你拜个年!

  什么年?新年?什么心?开心?祝你开开心心每一天。

大班童谣教案《你姓啥》配图二

大班童谣教案《你姓啥》配图三

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