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幼儿园大班音乐教案详案:小木偶变身记

大班下学期音乐教案 更新时间:2018-06-04

幼儿园大班音乐教案详案:小木偶变身记配图一

  设计思路

  选材的思考。《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感,丰富他们的肢体表现经验。

  活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材,营造了浓郁的音乐氛围。其中,《木偶兵》是主体音乐,它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。

  活动价值分析。情感方面的价值:活动以情感为主线,传递正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下,通过自己的努力与爱心。最后变成了一个真正的孩子”,让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦,激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表达表现方面的价值:注重幼儿自发的表达表现,在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬),并创造性地表现小木偶不同的动态,积累肢体表现经验,自主地表达对音乐的感受。

  环节设计的思考。凸显情景:活动以故事情景贯穿始终,通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体:活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园),有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力:在整个活动中,教师的站位比较靠后,没有直接的动作示范与幼儿模仿,而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。

  活动目标

  1、借助音乐与情境,大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态,积累僵硬的动作经验。

  2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦,愿意在日常生活中关心、帮助他人。

  活动准备

  1、幼儿前期经验:听过故事《木偶奇遇记》,初步感知过小木偶的动作。

  2、环境与材料创设:①ppt(拥挤的马路、空旷的草地等);②flash:仙女姐姐、美丽的小花园:③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断;④音乐:《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》;⑤充气榔头一把。

  活动过程

  一、小木偶诞生

  媒体呈现“木偶奇遇记”的画面,引发幼儿的回忆。

  引导语:老木匠的本领可真大,今天我也来学做故事里的老木匠,小朋友们就是小木头,等会我敲到哪根木头,哪根木头就变成我的小木偶,跳到中间摆出一个小木偶的造型,好吗?

  1 播放《七式进阶》音乐,教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。

  A段音乐:做刨木、锯木、敲钉子状。

  B段音乐:用充气榔头在“5-3”(嘟-哒)处随意敲击幼儿,幼儿摆出各异的造型,表示小木偶诞生。(为充分调动幼儿的积极性,可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。)

  2 播放“木偶兵”背景音乐,做游戏“我是木头人”(边念儿歌边模仿小木偶的动作),积累僵硬的动作经验。

  教师:我们都是小木偶,让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏,看看谁的动作最像一个小木偶。“我们都是木头人,不许讲话不许笑,还有一个不许动”(两遍)。

  游戏:关节动一动。规则:“木匠”拍自己身上的任意一个关节(双肩、肚子、膝盖等处)几下,小木偶就把那里的关节动几下。(提醒小木偶动作幅度要大些。)

  3 幼儿随“木偶兵”音乐完整表现,教师随机辅以情景性语言,如把手伸出来,往上伸一伸,往前走一走,一起问个好……

  二、小木偶变身

  出现仙女,提问:你们想变成真正的小朋友吗?要变成小朋友必须要有一颗爱心。怎样才是一个有爱心的小木偶?

  1 播放公益广告“和谐城市心灵乐章”——情感提升。

  教师:你们从影片里看到有哪些人?他们帮助别人做了什么事?生活中也有很多人需要我们的帮助,你们想帮助谁?怎么帮助他们?

  2 小木偶帮助警察指挥交通(个体表现)。

  (1)媒体演示情景——拥挤的马路

  创设语言情景:马路上太拥挤了,警察叔叔忙也忙不过来,你们愿意帮忙吗?

  (2)小木偶随音乐帮助警察指挥交通(感知僵硬的动作)。可以边随音乐表现边用有节奏的语言:我帮 警察|指挥交 通|请你等一 等|请你快通 过|……(可请个别动作较形象的小木偶来表现,集体模仿。)

  教师:警察叔叔说,在你们的协助下马路变通畅了,真要谢谢你们。

  3 小木偶帮助花匠植树种花(合作表现)。

  (1)媒体演示情景——空旷的草地

  创设语言情景:你们能把这片空旷的草地变成一个美丽的小花园吗?

  (2)小木偶随音乐合作表现植树种花的情景

  ·怎样才能变成美丽的小花园?在个别幼儿表演时可辅以有节奏的语言,如我把泥土松一松,我给小树浇浇水,小树小树快快长……

  ·分组:可以两个好朋友一组,也可以几个好朋友一组一起来植树种花,要先商量好谁来植树种花,谁来装扮小树小花。

  ·幼儿尝试合作表现,教师观察。要点:观察幼儿表现小木偶植树种花的动作是否多样,关注幼儿的合作表现情况。

  (3)小组交流、分享(有侧重地选取)

  (4)媒体演示:空旷的草地变成了一个美丽的小花园,鲜花盛开、绿树成荫,引发幼儿积极的情感体验。

  教师:草地变成了美丽的小花同真是太让人高兴了,大家都说谢谢你们。

  三、小木偶美梦成真

    仙女姐姐:恭喜你们,从现在开始你们终于变成了一个真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法),孩子们欢呼:“谢谢你,小仙女!”

  教师:我太高兴了。你们终于变成一个真正的孩子了!那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧!(播放《杜鹃圆舞曲》音乐)。

  幼儿合作自由舞蹈,体验小木偶变成小朋友的快乐心情。

  教师:让我们把爱送给身边更多需要关心的朋友吧!(陈胜宇)

幼儿园大班音乐教案详案:小木偶变身记配图二

幼儿园大班音乐教案详案:小木偶变身记配图三

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