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大班语言教案《小马过河》

幼儿园大班下册语言教案 更新时间:2018-06-04

大班语言教案《小马过河》配图一

  【活动目标】

  1、仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,大胆说出自己的想法,培养初步的推测能力。

  2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

  3、在游戏中,模仿动物的对话,培养幼儿大胆的语言表达能力。

  【活动准备】

  多媒体课件、相关动物标志、音乐。

  【活动过程】

  一、情境导入,引起兴趣。

  1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。

  2、师:刚才我们学的是什么动物在跑呀?(小马)出示小马图片:今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。

  二、展开教学。

  1、展示课件1,师提问:有一天,小马去运粮食,它来到了一条小河边。看到这张图片,你有什么问题提出来吗?

  小结:小马过不了河,遇到了难题。

  2、展示课件2,师:它遇到了谁?(老牛、小松鼠)小马想问问它的好朋友,那你觉得小马的好朋友会给它什么样的建议呢?老师准备了四张图片,请小朋友四人一组,讨论一下。小马会怎么问?小松鼠说了些什么?老牛又会说些什么?(四人一组,看图片展开讨论)

  3、理顺对话:幼儿个别回答。

  4、师:我们来看看故事里是怎么说的?(欣赏课件3)

  A、师:你们听到故事里的小马是怎么问的?老牛是怎么回答的?那小松鼠又是怎么对小马说的呢?

  B师指导幼儿学说故事中对话,掌握语气。

  小马:牛伯伯,这条河我能过去吗?

  老牛:水很浅,刚没小腿,能过去。

  松鼠:小马,别过河,你不要命啦,水很深,前几天我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的。(个别说、集体学说)

  C、师:唉,老牛说水很浅,能过去,可小松鼠却说水很深,还淹死过它的同伴,那小马到底该怎么办呢?(组织幼儿再次展开讨论)

  5、师:我们来看看故事里的小马是怎么做的?(欣赏课件4)

  A、原来,小马是回家问妈妈了,那妈妈教了小马一个什么办法啊?

  B、复述小马妈妈的话。

  (1、小马:妈妈,前面有一条河挡住了去路,老牛说水很浅,刚没小腿,能趟过去,可松鼠却说水很深,还淹死过它的同伴,我该怎么办啊?2、妈妈:孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试试就知道了。)

  三、完整欣赏故事。

  要求:小马听了妈妈的话,有没有顺利过河呢,我们完整地来听一遍故事,小朋友们要仔细听,听清故事里小动物的对话和语气。

  四、小小配音员游戏。(根据复述课件的提示,分角色模仿对话)

  师:故事听完了,我们小朋友肯定也想来演一演故事里的小动物吧,现在我们就来做一个小小配音员的游戏,请小朋友拿出自己的小动物标志,贴在胸前,看一下自己扮演的是谁,老师来问一下,小马是哪一组?老牛呢举举手,小松鼠呢,在哪里?记住轮到表演的时候要赶快站起来,声音要响亮哦。(视时间可交换标志游戏)

  五、拓展经验。

  师:小朋友,听了《小马过河》的故事,你明白了什么道理呢?

  小结:我们以后碰到事情,也要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能变得更聪明更能干。

大班语言教案《小马过河》配图二

大班语言教案《小马过河》配图三

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