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中班语言教案:小青蛙的早餐

中班语言优秀教案 更新时间:2018-06-05

中班语言教案:小青蛙的早餐配图一

  【活动目标】

  1、能看懂舞蹈录像的内容,理解舞蹈所表现的故事。

  2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。

  【活动准备】

  舞蹈录像《小青蛙的早餐》

  【活动过程】

  一、初步感知故事的角色。

  嘘,看看谁在睡觉?一只怎样的小青蛙在睡觉呢?

  小青蛙会干什么呢?我们一起来看这个舞蹈故事。

  二、幼儿看1—2段后提问:

  1、故事里除了小青蛙还有谁呢?

  (幼儿每说出一个贴出相对应的图片)

  2、还有一群穿绿色衣服的是谁?

  3、荷叶宝宝最先醒来,我们一起再来看一看,他们一起干什么呢?

  三、分段欣赏。

  (一)幼儿看第1段后提问:

  1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的?

  (要求幼儿用完整的语句说:荷叶宝宝叫小青蛙起床:小青蛙,小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。)

  2、集体说与分角色对话。

  3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈,我们也跟着音乐来学一学,唱一唱。

  (二)幼儿欣赏第2段。

  1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了,他们要找虫子吃,他们发现了谁?

  2、有人认为是苍蝇,有人认为是蜜蜂,你们说一说为什么你认为是苍蝇,你认为是蜜蜂呢?(幼儿分两组不同意见辩论)

  3、我们再仔细看一看,认真地听一听它自己是怎么说的?(看录像)

  4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂,为什么?(它说自己喜欢去垃圾堆,所以是苍蝇)

  5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢,我们接着看。(看录像)

  6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂?它是怎么骗小青蛙的?

  7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢?

  (三)幼儿欣赏第3段。

  1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉,如果是你看到了,你会怎么帮助小青蛙?

  2、你会对小青蛙说什么呢?

  3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了,会是谁帮助它的。(看录像)

  4、谁帮助了小青蛙,它们想了什么办法?

  6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的?

  四、完整欣赏一遍。

  1、这真是个有趣的故事,我们再来完整地欣赏一遍。

  2、你最喜欢故事里的谁?为什么呢?

  3、老师也很喜欢荷叶宝宝,因为他们很动脑筋,帮助了小青蛙,也喜欢小青蛙,它很爱劳动自己捉虫子,虽然开始上当了,但听了荷叶宝宝的话,吃掉了害虫。真为他高兴,我们也来和他们一起跳舞唱歌吧!

  五、跟着音乐舞蹈结束。

中班语言教案:小青蛙的早餐配图二

中班语言教案:小青蛙的早餐配图三

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