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中班语言教案:音乐气垫火车

中班语言教案 更新时间:2018-06-13

中班语言教案:音乐气垫火车配图一

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解火车前后变化的原因,体验故事情节的转折变化。

  2、区别对噪音和乐意的不同感受,了解噪音对人体的负面影响。

  【活动准备】

  挂图26号;《小朋友的书我探索我快乐》;磁带及录音机。

  【活动过程】

  一、创设故事情境,分段理解故事情节。

  1、设置疑问,引出故事。

  出示挂图1,引导幼儿观察。

  提问:图上有什么?小动物们喜欢火车吗?你是从哪里看出来的?小动物们为什么不喜欢这列火车?

  2、教师讲述故事至“眨眼间跑得无影无踪”。

  提问:火车驶进森林,小动物喜欢它吗?它们怎么做?火车看见了,心情怎样?它是怎么问的?

  3、出示挂图2,教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。

  提问:火车每次穿过森林都会说什么?动物和花儿喜欢它了吗,为什么?从哪里可以看出动物和花儿还是不喜欢它?火车该怎么办?谁来帮它想想办法。

  4、出示挂图3,教师讲述故事至结尾。

  在小朋友的帮助下,火车发生了变化,我们一起来看一看、听一听。

  教师讲述后提问:火车发生了什么变化?改造过的火车叫什么?为什么叫它音乐气垫火车?动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗?

  二、结合《小朋友的书我探索我快乐》第7~9页“音乐气垫火车”,幼儿完事欣赏故事,迁移故事经验。

  我们的书上也有这个故事呢,我们一边看一边听故事。

  提问:你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么?

  如果你听到了不好听的声音,你会有什么感觉,会怎么做?

  生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢?

  三、结合《小朋友的书我探索我快乐》第10页“什么声音”,引导幼儿看看、说说哪些是噪音,哪些是乐音,怎么样减少噪音。

中班语言教案:音乐气垫火车配图二

中班语言教案:音乐气垫火车配图三

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