大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班社会教案 > 大班下学期社会活动教案详案反思:说说、讲讲苏州的桥

大班下学期社会活动教案详案反思:说说、讲讲苏州的桥

大班社会教案 更新时间:2018-07-04

大班下学期社会活动教案详案反思:说说、讲讲苏州的桥配图一

  活动背景:

  纲要指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“充分合理利用好各种资源,引导幼儿实际感受本土文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”如何使纲要的落实不只是纸上谈兵一句空话呢?我以“桥”作为切入口设计了主题活动“苏州的桥”,让幼儿在找找、听听、看看、说说中具体的感受苏州是个水多桥多的美丽城市。而我园的地理位置正处于市中心,频临临顿河,置于小桥流水人家之中,为开展一系列的教学活动提供了有利的条件。 “说说、讲讲苏州的桥”就是该主题活动中的一个教学内容。

  活动目标:

  1、在交流、欣赏中,引导幼儿认识苏州各种各样的桥,了解一些苏州有特色的桥。

  2、感受苏州是个水多桥多的城市,萌发幼儿爱家乡的情感,为自己是苏州人感到骄傲。

  活动准备:

  1、幼儿对“苏州的桥”有初步的了解。

  2、家长协助幼儿完成调查表“苏州的桥”,教师将其布置成展板。

  3、实物投影仪;“苏州的桥”PPT。

  活动过程:

  一、看看、讲讲“苏州的桥”。

  师:这些天,小朋友和爸爸、妈妈一起去找“苏州的桥”,老师把大家找到的桥布置在教室里了,一会儿我们一起去看一看!小朋友可以边欣赏边和你的好朋友说说你认识的桥。

  二、猜猜、说说“苏州的桥”

  猜到说到的桥请幼儿在展板上找一找有没有,有的就及时指出来。

  (一)说说苏州的桥名

  师:苏州有许多桥,你知道的苏州的桥有哪些?

  (二)说说苏州的桥的样式

  1、拱桥:出示吴门桥,提问:这是什么桥?(吴门桥)是什么样的?(拱形)拱形是什么样的,我们用手比划一下?

  这是一座拱桥、拱桥就是桥面是拱形的桥。

  谁来说说你知道的苏州的拱桥有哪些?(万年桥------)

  2、平板桥:出示雪糕桥,提问:这是什么桥?(雪糕桥)什么样的?(平板)桥面平直的桥我们称为平板桥。

  你在苏州见到的平板桥有哪些?(望星桥------)

  3、廊桥:出示小飞虹,提问:这是什么桥?(小飞虹)它是什么样的?(廊桥)什么是廊桥?

  桥面有桥顶像走廊一样的,叫做廊桥。

  苏州的廊桥有哪些?(留园的小蓬莱廊桥------)

  (三)说说苏州有名、有特色的桥。

  师承上启下:苏州的桥千姿百态、各种各样,其中还有不少有名、有特色的桥呢!许多外地人、外国人特意到来我们来苏州欣赏这些桥。1、苏州最小的桥?

  师:老师就知道一座特别有名、有特色的桥,它是苏州最小的桥,猜猜是哪座桥?在哪里的?(网狮园的引静桥)

  2、师:有谁也知道苏州一些有名有特色的桥,想来做小老师考考大家?

  苏州最高的桥呢?(吴门桥)古代苏州最长的桥是哪一座?(宝带桥)

  3、师:苏州还有一所最有名的桥,它因为一首古诗扬名天下,猜猜是哪座桥?(枫桥)哪首诗?(“枫桥夜泊”)

  (四)说说现代桥梁

  师:今年的4月18日有一座雄伟的大桥将要开通了,猜猜是哪一座?(苏通大桥)它是一座现代桥梁,你知道我们苏州有哪些现代桥梁?

  三、欣赏“苏州的桥”PPT

  师:老师把苏州的一些桥做成了小电影,我们一起来欣赏一下。

  四、讨论、总结“苏州的桥”

  (一)了解苏州桥多的原因

  师:谁知道苏州为什么会有这么多的桥?

  师:因为苏州是个水多的城市,大街、小巷到处都能看到小河流水,河面上就有一座座美丽的桥。生活在这样古典、美丽的城市里,你有什么感觉?(高兴、光荣、幸福------)

  (二)念念苏州童谣“桥”

  师:老师呢把我们苏州一些有名的桥编成了一首好听的苏州童谣。既然是苏州童谣,我们就用苏州话来念一念,好不好?“桥”苏州话怎么说的?伲一起来读一读吧------

  桥

  摇啊摇,摇啊摇,

  摇过小桥穿大桥。

  苏州小河一条条,

  条条上头有座桥。

  最长要算宝带桥,

  最短要算引静桥,

  最高要算吴门桥,

  最老要算乌鹊桥。

  新区有座狮山桥,

  官渎里有立交桥,

  太湖大桥有三座,

  苏通大桥架长江。

  桥啊桥,桥啊桥,

  如今苏州新造桥。

  一桥更比一桥长,

  一桥更比一桥高,

  处处小桥连大桥。

  师:我们苏州还有许多有名有特色的桥,大家可以回去找一找。

  活动反思:

  活动前,老师设计了调查表,鼓励幼儿有意识的关注我们生活的城市,了解家乡苏州,让他们在家长的帮助支持下,通过各种方式主动参与学习积累经验,同时,也为共享和拓展经验提供了保证。活动虽然是以集体教学形式为主,但老师为幼儿发挥主动性提供了广阔的空间。首先,让幼儿在交流、分享中充分展示自己的经验,通过这个过程培养自信体验成功。其次,通过让幼儿做老师的形式,提高他们的交流兴趣培养能力。另外,在活动中老师通过一些简单的提问和小结,为幼儿输理归纳零散的经验提供了帮助,同时也适时的提升了幼儿的原有经验。如第二部分就帮助幼儿丰富了解有关桥的造型特点的经验,并进行了归类。桥不仅是苏州有,其他城市也到处可见,通过多媒体的运用,使幼儿对苏州的桥有一个比较完整的认识和了解,在优美的音乐和画面中得到美的享受和体验。同时,让幼儿通过桥对家乡苏州有了更进一步的了解。同样的,用苏州话念童谣也是巩固对苏州的桥的认识,并使幼儿对桥和了解家乡的兴趣得以延续,让幼儿在有形的童谣中接受无形的爱家乡教育,也使活动更富有情趣。。

  在整个教学活动中,展板就好像是第二个老师,丰富了幼儿的感性认识。但是由于图片不可能放得很大,因此幼儿对一些桥到底是怎么样的,还是不太清楚。特别是归类的时候,有的幼儿见过那座桥,有的幼儿没见过,只见过不太清晰地图片,因此产生了意见分歧,如果能提供更清晰的图片,并将图片归类展示在展板上,就更清楚了。

  在课后的游戏活动中,我为幼儿提供了各种各样的操作材料,

  让幼儿选择自己喜欢的材料,搭建一座桥,我们举办了一次别开生面的“桥的展览会”。

大班下学期社会活动教案详案反思:说说、讲讲苏州的桥配图二

大班下学期社会活动教案详案反思:说说、讲讲苏州的桥配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班社会教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.