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中班音乐教案:有趣的节奏小屋

中班下学期音乐教案 更新时间:2018-07-04

中班音乐教案:有趣的节奏小屋配图一

  有益的学习经验:

  1.感知分辨4∕4拍的节奏谱,学习2∕4 拍节奏谱。

  2.能用熟练、自然准确的声音演唱歌曲,掌握由弱到渐强的唱法技能,自编节奏型为歌曲配伴奏。

  3.模仿《羚羊赛跑》的动作要协调,掌握好重心,按速度的变化用轻巧、轻快的的步伐模仿羚羊赛跑。

  准备:

  课前观察蝴蝶飞舞的姿态,学习模仿动作。4∕4、2∕4节奏谱若干张,羚羊赛跑的投影片一张,乐器若干。

  活动与指导:

  1.幼儿在音乐的伴奏下,模仿蝴蝶飞,重点强调翅膀舞动时是以腕关节为主带动手臂至头上方向,手腕相对,动作幅度大,要保持身体平衡。

  2.歌曲:《我是小鼓手》

  (1)“你们想当一名小鼓手吗?小鼓手的心情是什么样的呢?演唱时用什么样的心情唱!”

  (2)集体听前奏演唱小鼓手。

  要求幼儿用自豪、欢快、活泼的心情演唱,重点唱准由弱到渐强的唱法。

  (3)幼儿分组讨论,选择什么乐器,用什么节奏型为歌曲配伴奏。老师巡回指导。

  (4)全体幼儿听音乐齐奏,学会看指挥。

  (5)幼儿按自己自编的节奏型为歌曲伴奏。

  3.有趣的节奏小屋

  今天老师带小朋友一起春游“动物园”,在音乐的伴奏下幼儿随老师做重步、轻步走。

  “动物园里的小动物们听说我们来做客,都非常热情的邀请我们到它家里去做客,但是它们每一家门上都有一个节奏门铃,只要你做对了上面的节奏,主人就会立即开门让你进去。”

  出示节奏小屋(放投影片)。

  (1)逐个出示小房子,幼儿按门铃(打节奏)对了小动物出来迎接。

  (2)同时出示4间房子,老师按门铃(拍节奏)小朋友分辨老师敲的是谁家的门。

  (3)用语言节奏来叫门,x x x x x x∣。

  (4)幼儿用各种声音和动作来表示所指定小屋的节奏型,如:拍手、跺脚、说话。

  (5)老师弹琴来叫门:13 56 5 ─∣xx xx x─∣。

  (6)请4个小朋友分别在四个方向举起不同的节奏型(硬板做的小屋),老师用动作、语言表示一种节奏型,幼儿分辨后马上走向相应的小屋。

  4.羚羊赛跑

  幼儿分成四队甲、乙、丙、丁,甲和乙一队,丙和丁一队。按音乐舞蹈的内容进行舞蹈。重点要掌握移动重心,用轻快的步伐,随音乐的速度,快慢,有节奏的做动作。

  结束部分:幼儿听“蝴蝶飞”的音乐飞出教室。

中班音乐教案:有趣的节奏小屋配图二

中班音乐教案:有趣的节奏小屋配图三

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