大班语言教案详案《洋葱头的故事》

　　【活动设计】

　　大班的幼儿开始在意别人对自己的评价，当觉得他人在排斥或批评他时，会感到自卑，就容易发脾气，产生不良的情绪。本次活动希望幼儿在理解故事的同时，能引导幼儿在同伴交往中采用适当的方式，排解不快乐的情绪，同时建立自信心，对自己形成客观的评价。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能运用相应的动作、语言、表情来表现故事内的不同角色的人物特点。

　　2、知道每个人都有自己的长处，通过讲述来感受洋葱头前后变化的过程与心理体验。

　　3、能形成客观的自我评价，正确地发现自己的长处与不足。

　　【活动准备】

　　洋葱实物，洋葱、蔬菜、老鼠图片。

　　【活动过程】

　　一、观察洋葱，说说自己的感受。

　　1、你们好，我是洋葱头。你们要怎么说?你们喜欢它吗?为什么?

　　2、洋葱头今天呀心情很不好，它很生气很生气。它为什么这么生气呀?谁来猜猜看?

　　3、你们猜的到底对不对呢，我们一起来听一听《洋葱头的故事》

　　二、分段讲述故事，了解洋葱头的转变过程。

　　1、厨房里住着好多的蔬菜……都不敢和他们在一起玩。(猜猜蔬菜们会怎么跟他说?引导幼儿用蔬菜的口气来对洋葱头说话，并可以加上一定的动作)

　　2、有一天晚上，厨房里来了一只大老鼠……心里想：可千万别来吃我呀!

　　3、刚刚老鼠是怎么说的呀?谁来学一学?我们一起来学学看。

　　4、洋葱头怎么说的?谁来学一学

　　5、等老鼠走后……气死我啦!(洋葱头为什么这么生气呀?你们在什么情况下会生气呀?请你们做一个生气的表情让我看一下。)

　　6、洋葱头它想呀……我得想办法来对付它!(如果你是洋葱头，你会想什么好办法来对付坏老鼠?)

　　7、我们来听听洋葱头想了个什么好办法：到了晚上……辣死我了!”

　　8、咦?这是怎么回事呀?

　　9、原来洋葱头把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好闻了。

　　10、听了这个故事，你们喜欢洋葱头吗?为什么?(引导幼儿说出洋葱头前后的变化，能用良好的方法排解自己的不良情绪)

　　三、自我欣赏：我的本领大。

　　1、原来洋葱头的本领这么大，它之前都没发现。咦?那你们都有什么本领呀?

　　2、那请你们来说一说你觉得我们班谁最有本领?

　　3、其实呀，我们班每个人都有自己的本领，你们要发现自己的本领，而且要学习别人的本领，这样你就能成为一个最棒的人了。来，跟我来说一声：我最棒!

　　四、完整讲述。

　　鼓励幼儿与教师一起完整讲述《洋葱头的故事》，引导幼儿再次体验洋葱头的前后转变。

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