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中班艺术教案详案:茉莉花

中班艺术优秀教案 更新时间:2018-07-09

中班艺术教案详案:茉莉花配图一

  设计意图:

  《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌,曲调优美,乐句鲜明,幼儿容易接受。

  围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动,如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。在欣赏乐曲过程中,幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解,并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣,于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。我们通过创设“充满花香”的茉莉园,引导幼儿在自然、愉悦的氛围中,用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态,进一步感受和表现乐曲旋律,积极主动地参与表演,体验表演的快乐。

  活动目标:

  1、进一步感受和表现乐曲旋律。

  2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。

  3、能积极主动地参与表演,体验表演的快乐。

  活动准备:

  1、带领幼儿认识茉莉花,了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。

  2、欣赏乐曲《茉莉花》。

  3、茉莉花头饰若干,蝴蝶翅膀若干。

  4、“茉莉园”场景布置。

  5、白纸若干张、记号笔两只。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、师幼一起,伴着音乐《郊游》做律动进入活动室。

  师:“孩子们,春天来了,我们一起去春游吧!”

  2、带领幼儿走进“茉莉园”。

  师:“哇,这里的花好美好香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?”

  二、基本部分:

  1、引导幼儿完整欣赏乐曲,进一步感受乐曲旋律。

  师:“听,茉莉园里响起了好听的乐曲,赶快坐下来听听吧!”

  2、引导幼儿根据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。

  (1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作,并用图谱记录,帮助幼儿记忆。

  a.师:“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?”b.师:“这朵茉莉花真漂亮,我把它记录下来,好吗?”(教师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做动作。

  (2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作,在句尾摆放茉莉花的造型。

  师:“呀,茉莉花开得真漂亮,可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”

  3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。

  (1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花,并用动作、表情进行模仿。

  师:“春风姐姐轻轻一吹,茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。”

  (2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。

  4、引导幼儿根据A、B两段音乐,用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。

  师:“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!”

  5、引导幼儿根据C段音乐,在句尾摆放茉莉花的造型。

  师:“春风姐姐一吹,茉莉花又要开啦!开花吧!”

  6、完整表演

  (1)、打扮自己,听音乐进行表演。

  (2)、另外一名教师扮演小蝴蝶,和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)

  三.结束部分。

  扮“蝴蝶”的教师:“茉莉花们,你们开得都很漂亮,所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客,好吗?”(好)(幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。)

中班艺术教案详案:茉莉花配图二

中班艺术教案详案:茉莉花配图三

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