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幼儿园中班健康教案:我们的小手

中班下册健康教案 更新时间:2018-07-10

幼儿园中班健康教案:我们的小手配图一

  幼儿园中班健康教案设计:我们的小手

  一、目标:

  1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

  2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

  二、准备:

  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

  2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

  三、过程:

  1、猜谜,引起幼儿兴趣。

  师:“五个兄弟住在一起,名字不同,长短不同,是什么?”

  幼:“手。”

  2、游戏:印指纹。(让幼儿了解每个人的手都是不一样的)

  师:“每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?”

  幼1:“每个人的手都不一样,有的大,有的小。”

  幼2:“纸上有我的手印。”

  3、幼儿操作,认识手的功能。

  (1)诱饵自选材料用手进行操作,如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

  师:“你是用什么做事情的?怎样用手做事情的?”

  幼1:“小手来做事情。”

  幼2:“手的手指头在动。”

  (2)实验:光用大拇指解纽扣,用左手拿剪刀剪纸。

  师:“做实验时有什么感觉?这说明什么?”

  幼1:“一只手指头不好弄。”

  幼2:“要用两只手一起做的。”

  小结:“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。”

  (3)提问:“你的手还会做哪些事情?”(教育幼儿自己的事情自己做)

  (4)游戏:奇妙的口袋。

  幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手伸入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

  小结:“做任何事都离不开手,手能感知物体属性。”

  (5)手势游戏:

  幼儿和老师一起用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

  4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

  (1)假设没有手怎样?

  (2)我们应该怎样保护小手?

  5、活动延伸:

  在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班健康教案:我们的小手配图二

幼儿园中班健康教案:我们的小手配图三

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