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大班艺术教案自评:欢乐中国年

大班下学期艺术教案 更新时间:2018-07-10

大班艺术教案自评:欢乐中国年配图一

  活动目标:

  1、感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣;

  2、进一步巩固“秧歌十字步”,学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合,能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”;

  3、初步了解中国人的过年习俗,体验中国年的欢快、热闹的气氛。

  活动准备:

  1、已学会歌曲 《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇

  2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。

  3、迎新年舞台创设

  活动过程:

  一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演,让幼儿感知新年的热闹气氛。

  “听!大厅里好热闹呀!我们去看看!”

  师幼谈话:

  1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”

  2、“除了放鞭炮、舞龙,我们中国人还会怎样庆祝新年?”

  3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式,是我们中华民族几千年来的传统习俗!让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”

  (评:利用情景激趣法,引发幼儿的兴趣。)

  二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。

  1、幼儿欣赏庆新年录像。

  教师提问:

  (1)“你看到了什么?”“心里感觉怎么样?”

  (2)“新的一年是一个新的开始,你们又长大了一岁,每个人的心里都有许多美好的愿望,所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。

  (评:用录象中欢快的新年气氛感染幼儿,激发幼儿的表演欲望。)

  2、师生同唱“小拜年”2遍。

  师:“带着这份欢快和喜悦,我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。

  “请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”

  (评:让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。)

  3、老师表演舞蹈,幼儿欣赏。

  师:“新年快到了,老师心里也特别高兴,我想跳一个舞蹈来迎接新年。仔细瞧,你看到了什么动作?”

  “老师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”

  (评:教师运用第一次示范,帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问,明确了幼儿观察的指向性。)

  4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。

  (1)配合儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步。“你往右,我往左,交叉十字走一走。”

  (2)教师重点示范一个与秧歌十字步配合的手部动作,幼儿学习。(儿歌与口令相结合,然后跟钢琴伴奏)

  (3)“走秧歌步的时候,你们的手除了可以做这个动作,还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范,和其余幼儿分享学习。

  (评:从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞,教师的指导逐步退出。)

  5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。

  师:“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞?老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花,请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐,编一个欢快的舞蹈。”(第1遍)

  “新年到,我们的心里感觉怎么样?表情怎么样?”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)

  “和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)

  (评:引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈,使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)

  三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。

  1、幼儿分组上舞台表演,请幼儿评价。

  逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。)颁发奖品。

  教师小结:“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美,表情丰富,还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了。小小舞蹈家们,我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧!。”

  请出舞龙队,所有幼儿一起表演。

  (评:分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。)

  2、和客人老师互动表演。

  “小小舞蹈家们,邀请客人老师拿上彩带和我们一起跳起来!我们大家一起过一个欢乐的中国年!”

  活动自评:在本次活动中,我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索,把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动,体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中,我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合新《纲要》的“以人为本”的教育观,“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识,引导他们自由表现和创造,体现合作学习、分享学习,让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈,在快乐中得到了发展。幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣,并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。

大班艺术教案自评:欢乐中国年配图二

大班艺术教案自评:欢乐中国年配图三

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