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大班艺术教案详案评析:声音与足迹

大班艺术公开课教案 更新时间:2018-07-11

大班艺术教案详案评析:声音与足迹配图一

  【设计意图】

  一个音乐活动如何吸引孩子,如何体现孩子的参与性和创造性,这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动,意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索,循序渐进地开展,发展幼儿对声音的感受力与想像力。

  【活动目标】

  1.尝试用不同的乐器表现不同的声音,促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。

  2.通过对动作的体验,帮助孩子了解不同的声音效果。

  【活动准备】

  1.乐器:大鼓、手鼓、响板、木琴;手偶:灰老鼠、蓝老鼠、小猫。

  2.几个乒乓球,画有一些蓝色脚印的图形记谱,给孩子们制作图形谱的材料:大圆点、小圆点、直线、波浪线。

  【活动过程】

  1.故事导人。

  (带手偶)教师有表情地讲述故事:有一只灰老鼠住在桥底,一天,它在桥下等它的客人。等着等着,突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l,模仿胖子走路的声音),“哦,原来是一个胖子从桥上经过,他不是我的客人。”过了一会儿,灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打,模仿小猫的脚步声),“噢,是一只猫,它可不是我的朋友。”又等了一会儿,灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声音),“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等,这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲,模仿老鼠的脚步声),“嗯,我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)

  2.感受声音与动作的关系。

  教师再讲一遍故事,同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠,用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形,引导幼儿用动作表现故事情节。

  3.鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。

  (1)教师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球,请小朋友帮助老师确定大胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。

  (2)幼儿选择合适的乐器,并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。

  4.游戏:音乐和动作。

  将幼儿分成两组,一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音,另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音,交换游戏。

  5.续讲故事。

  灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么,蓝老鼠说:“我看见有人在桥上洒了油漆,所有过路的都留下了蓝色的脚印,有胖子的、小猫的、球的,还有我的蓝脚印,我把这些脚印画下来了。”

  引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图,理解图形记谱的形式。

  (1)教师拿出一幅“大桥上的蓝脚印”图,让孩子们描述,说说都有谁的脚印。

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  (2)请小朋友听老师的指挥,用各种乐器尝试演奏这段大桥上的“音乐”。

  6.试创作“桥的音乐”。

  (1)发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线),幼儿分组进行创作。

  (2)请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。

  【设计评析】

  用乐器表现故事中的声音,让孩子容易理解、想像,使故事里的人物形象更加鲜明。整个活动循序渐进地展开,从用乐器模仿故事里的声音效果过渡到用乐器与图谱结合,使孩子很自然地了解图形记谱的形式。

大班艺术教案详案评析:声音与足迹配图二

大班艺术教案详案评析:声音与足迹配图三

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