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大班音乐教案:夏天的池塘

幼儿园大班音乐优质课教案 更新时间:2018-07-11

大班音乐教案:夏天的池塘配图一

一、欣赏《闻着荷花的香气》

1、课前的沟通交流

师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

生:夏天

师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

2、出示多媒体展示池塘画面

师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

3、欣赏后提问

师:你从这首歌中听到了什么?

生:夏天来了、夏天来了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、启发学生根据歌词设计律动

师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

5、全体听歌表演

师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

二、学唱《爱唱什么歌》

1、 导语

师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

2、 提问

师:你听到的是谁的歌声?

生:青蛙、蜜蜂

师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

3、 先学歌词,解决生字

师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)

学生有节奏地跟老师拍手读歌词

4、 整体听唱

师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

(操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)

5、 师生接龙唱巩固

6、 用打击乐器伴奏

①、启发学生用多种方式演奏打击乐器

②、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)

③、齐奏为歌曲伴奏

7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

三、创编歌词

1、导语

师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

2、创编

师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

3、升华——歌唱家乡

师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

(师弹琴,学生边唱边表演——《动物大合唱》)

四、听辨高低音《青蛙合唱》

1、导语

师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)

2、欣赏《青蛙合唱》

师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……

3、听辨高低音

师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)

4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音

师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)

师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

(老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)

五、听着《萤火虫》的音乐律动下课

1、导语

师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

生:萤火虫

师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师总结

师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

(灯笼上闪烁“再见”二字)

让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

(师生在音乐声中挥手再见)

大班音乐教案:夏天的池塘配图二

大班音乐教案:夏天的池塘配图三

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