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中班美术教案:小鸟的窝

幼儿园中班下册美术教案 更新时间:2018-07-12

中班美术教案:小鸟的窝配图一

  一.活动目标:

  1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上,尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

  2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

  3.体验爱小鸟,帮助小鸟的情感。

  二.活动准备:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头,枯树叶

  三.活动过程:

  1.谈话导入,引起幼儿兴趣

  (1)了解鸟窝的作用。

  教师:你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

  (2)了解鸟窝的基本外型。

  教师:你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

  2.出示图片(幻灯),了解鸟窝特点及其构造

  (1)通过欣赏鸟窝,体会情感和感受温暖。

  教师:老师这里有一些小鸟的窝,我们一起来看一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

  (2)通过欣赏鸟窝,了解鸟窝的不同外型,移情小鸟在窝里的感觉。

  教师:这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形状的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝,它们都有哪些形状?(同时出示鸟窝图)如果你是小鸟,你住在这样的窝里有什么感觉?

  3.介绍操作材料,幼儿了解操作方法。

  (1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

  教师:我们平时看到的小鸟都在天上飞,到了晚上,我们小朋友都回家了,小鸟没有家怎么办呢?

  (2)出示操作材料,自由讨论制作和装饰方法。

  教师:今天老师给你们准备了泥巴,你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

  教师:鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴,但是它想让这个鸟窝变得更漂亮,让宝宝睡上去觉得更温暖,它又找来了一些东西进行装饰,如果你是鸟妈妈,你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?

  4.幼儿操作,教师巡回指导

  教师:接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝,再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和,鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮,想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

  5.通过操作,体验成功、关爱的心情

  (1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

  教师:你们做的都很好,那今天你帮助了小鸟,你的心里觉得怎么样?

  请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

  (2)自然结束活动,体验成功、关爱的心情。

  教师:我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上,让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

  《小鸟的窝》活动设计思路:

  结合主题《小鸟,你好!》的开展生成的一节活动,活动名称中用的是“窝”,而不是“巢”,主要是因为“窝”这个名称更接近孩子,让人听上去更温暖一些。

  (1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点,我为孩子提供了一种材料——泥,让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝,让幼儿的精力集中在“形”的塑造上,发挥幼儿的创造性,同时,迁移了幼儿在上个主题中,用泥做碗、罐子的经验。

  (2)在造型材料相对固定的基础上,我又为幼儿提供了开放性的辅助装饰的材料,这些材料的提供给幼儿提供了更大的想象、创作空间,也让幼儿的作品具有个性化。

  (3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终,为了营造这个氛围,我在出示图片上进行了考虑,前两幅让孩子体验情感和感受温暖,后两幅,让孩子注意到形状上的特别,这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝,住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了,小鸟没有家怎么办?”让孩子移情,体会小鸟的感受,从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验——我帮助了小鸟我感觉到快乐,体验那份成功。)

中班美术教案:小鸟的窝配图二

中班美术教案:小鸟的窝配图三

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