中班数学教案：分类计数(两篇)

　　中班数学：分类计数（一）

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

　　2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。

　　【活动准备】

　　1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔;

　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　【活动过程】

　　一、集体教学活动。

　　(1)学习用标记分类计数。

　　出示图形一

　　师：图上有什么?(帽子)

　　师：一共有几顶帽子?可以用几来表示?

　　师：用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。

　　师：这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?

　　幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什(大,考,吧幼.师;网)么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

　　(2)分类计数。

　　这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。

　　(3)小结。

　　盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?

　　你怎么知道的?(看标记的)

　　引导幼儿一起看标记来说一说。

　　二、小组活动。

　　1、看图按标记印数字。

　　2、盖点子游戏。

　　3、依照样子涂色。

　　4、给数目最多的点子打勾。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。

　　中班数学：分类计数（二）

　　【活动目标】

　　1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。(重点)

　　2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。(难点)

　　【活动准备】

　　1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。

　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　【活动过程】

　　一、集体教学活动。

　　1、学习用两个特征标记记录图形。

　　(1)出示图形一。

　　师：图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)

　　师：用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)

　　师：每个三角形都一样吗?什么地方不一样?

　　(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)

　　师：用哪些标记来表示大三角形?小三角形?

　　师：用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?

　　幼儿先相互讨论、交流。

　　教师小结。

　　(3)按照标记记录。

　　师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。

　　(4)小结。

　　请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?

　　二、幼儿操作活动。

　　1、分类游戏。

　　(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。

　　看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

　　2、记数活动看图按标记记录。

　　学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。

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