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大班艺术教案自评:音符歌

大班艺术公开课教案 更新时间:2018-07-18

大班艺术教案自评:音符歌配图一

  活动目标:

  1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。

  2、学唱《音符歌》,感受歌曲的欢快旋律。

  3、体验游戏的乐趣,创造性地表达对音乐的感受。

  活动准备:

  1、“音乐王国”活动背景图

  2、《音符歌》的课件

  3、录音机,磁带

  4、音符标记若干

  活动过程:

  一、随音乐声进场

  师:今天,老师带你们去郊游,好吗?(复习“郊游“入场)

  二、进入“音乐王国”

  1、老师带领幼儿参观师:你们看,这里美吗?有什么?(指音符)这是什么?(音符)

  2、观看FLASH师:听!什么声音?我们坐下来看一看。

  三、认识音符师:你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中,到处都有着他们的身影,正是因为有了他们,音乐里的节奏才会如此的和谐。

  师:(指小房子)瞧,这就是他们的家。

  (1)(全音符)师:这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的,(出示节奏图)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后,教师示范)我们和他打个招呼吧,音符有几拍,打招呼的时候就要把他表示出来,谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢,要边说边打节奏。

  (2)(二分音符)师:谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看,他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍,谁来和他打招呼?

  (3)(四分音符)师:他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍,谁来向他打招呼?

  (4)复习这三个音符师:现在我们再来和他们逐一打招呼。

  (5)出示节奏图师:小朋友们看,音符们出来玩了,我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。

  (6)观看一段FLASH,简略介绍师:这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?

  (出示八分音符、十六分音符标记)他是八分音符,他是十六分音符。你看,他们有什么地方和其他音符不一样?(多了一个符尾)八分音符有几条?十六分音符呢?(八分音符加符尾,还有十六分音符,符杆上面两条尾)他们的节奏和前面几个音符的节奏一样吗?他们可淘气了,出来的时候跳得很快,节奏很短。八分音符的节奏是xx(示范),十六分音符的节奏是xxxx(示范)

  (7)师:音乐王国的几位小主人,你们认识了吗?(逐一说名称)说说他们的样子。(念歌词)

  4.游戏

  (1)师:小音符们可喜欢和小朋友做游戏了,你们愿意吗?现在我们跟着音乐一起与找你喜欢的小音符。

  (2)幼儿围绕在教师的周围师:全音符在哪里?在哪里?幼儿:在这里,在这里。

  (3)师:我们现在和小音符一起唱歌,唱到谁,你就带着他跳起来!(带着他蹲下去躲起来)

  四、结束

  师:玩了这么久,你们开心吗?我们现在带着小音符去别的地方郊游!

  活动自评:

  幼儿对本次活动非常感兴趣。在本次活动中,孩子们一直处在一个音乐王国的童话世界里,在这里,他们会感觉到轻松自在,没有压力的学东西。在整个活动中,都是以孩子为主体,尊重他们的意愿,引导他们认识各种音符及意义。在认识每一个音符的时候,我就会将歌词插入其中,让他们不自觉的就知道,在不断的重复过程中,他们也就接受掌握了,对后面玩游戏的部分打下了基础。而游戏是孩子们最乐意的活动,这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。

大班艺术教案自评:音符歌配图二

大班艺术教案自评:音符歌配图三

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