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小班艺术教案:小瓢虫飞

幼儿园小班上册艺术教案 更新时间:2018-07-18

小班艺术教案:小瓢虫飞配图一

  艺术活动:《小瓢虫飞》(律动)

  活动目标:

  1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位。

  2、意参加与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

  活动准备:

  物质准备:(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》,播放器。

  环境创设:创设花、草、树等活动场景。

  活动过程:

  1、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)教师:宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树,还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园,我们今天就在这花园里活动吧。

  (2)带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

  2、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”,初步感知、表现身体律动。

  (1)出示“小瓢虫”玩具,以情境性的游戏口吻,引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动:

  ·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

  ·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

  ·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

  ·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

  3、学习律动“小瓢虫飞”,尝试用身体动作表现歌曲。

  (1)教师:小瓢虫玩得好开心呀,它要请你们听一首好听的歌曲,小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧,小瓢虫停到哪儿,小朋友别忘了和它打招呼。

  (2)引领幼儿跟随音乐,用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

  4、游戏:“小瓢虫找朋友”,体验韵律活动的有趣与快乐。

  (1)幼儿戴上“小瓢虫”手饰,在游戏情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

  (2)教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位,并用动作积极互动。

  教师:小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀,我们就让小瓢虫停到那儿,碰一碰它。

  5、借助活动场景,在音乐声中自然结束。

  ·幼儿跟随教师与“小瓢虫”,自然地融入活动场景,在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”······

小班艺术教案:小瓢虫飞配图二

小班艺术教案:小瓢虫飞配图三

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