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小班数学教案:花园的昆虫

幼儿园小班下册数学教案 更新时间:2018-07-23

小班数学教案:花园的昆虫配图一

  【活动目标】

  1、学习解答口报应用题,初步体验应用题的基本结构。

  2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  【活动准备】

  教具:2辆玩具汽车,5本图书(实物),教学挂图(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等(贴绒动物),教学挂图(二)中花朵和草地的背景图。

  学具:幼儿用书第5页《背景图(一)》、第6页《背景图(二)》,第9~10页《数群卡》的操作材料。

  【活动过程】

  一、教师口报应用题。

  教师边演示实物边讲述应用题。

  教师先出示1辆汽车玩具,再出示1辆汽车玩具。

  师:小明有1辆汽车玩具,爸爸又送给他1辆汽车玩具。

  师:小明一共有几辆玩具汽车?你是用什么方法算出来的?

  二、体验应用题的基本结构。

  教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶,再出示1只蝴蝶。

  师:花朵上飞来了2只蝴蝶,又飞来了1只蝴蝶。

  师:花朵上一共有几只蝴蝶?

  教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂,再(baidu幼儿教育 )出示3只蜜蜂。

  师:谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听?你还能问一个什么问题呢?

  师:谁能用三句话把这件事情讲清楚?如“花园里有1只蜜蜂,又飞来了3只蜜蜂,花园里一共有几只蜜蜂?”

  教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫,再出示1只瓢虫,请幼儿用三句话讲述应用题的题意。

  三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  教师出示实物或贴绒教具,引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题,要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系,即能用三句话编一道题目来考考大家,说清事物之间的数量关系并提出问题。

  四、幼儿操作活动。

  请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。

  【活动延伸】

  在日常活动中,利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会,引导幼儿用三句话表述应用题,并进行解答;或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。

小班数学教案:花园的昆虫配图二

小班数学教案:花园的昆虫配图三

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