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中班下期社会教案详案:我帮祖母做拼盘

中班上册社会教案 更新时间:2018-07-23

中班下期社会教案详案:我帮祖母做拼盘配图一

  [设计思路]

  为能让幼儿园中班的小孩更加好的接触社会,同情爸爸妈妈们的辛劳,并从做家中日常事务的劳动中获得愉快、睿智,锻炼动手能力及对美的创造力,我组织了这节——《我帮祖母做拼盘》的社会教学。

  [教学目标]

  1、培育孩子乐意参加家中日常事务劳动及社会教学的踊跃性。

  2、锻炼孩子的动手能力,感触与领悟劳动中存在许多睿智。

  3、体会劳动带来的愉快与对美的创造力。

  [教学预备]

  扮老祖母用的(花镜帽子围裙)、种种蔬菜(有一些已熟)与水果、塑料盘数个、一次性手套数个、教学课件、相机、磁带。

  [教学过程]

  1、教学导入。场景表演:“犯愁的祖母”

  (由教师或1名孩子饰演老祖母在家独白:“哎!今日祖母我要请很多客人来家中吃饭,可眼看时间即将到啦,我的饭和菜尚未有预备好哩,如何是好呀!谁来协助我?”)提问:孩子想啥方法来协助老祖母呀?

  总结:拼盘又好又快做,叫我们一块儿来做些许水果拼盘或蔬菜拼盘协助老祖母行不行?

  2、教学展开。

  (1)、看教学课件,欣赏种种漂亮的拼盘。提问:谁发现它们是以何种水果或蔬菜做的?

  (2)、演示表演,请孩子看教师动手操作。提问:我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜方可既漂亮又有营养?

  (3)、孩子动手操作,幼儿教师指导(播放轻Music)。孩子每个人一個塑料盘,可按自个儿的爱好拼摆出1份自个儿觉得满意的水果或蔬菜拼盘。叮嘱孩子先戴上手套再开展动手操作,别一边吃边做。

  (4)、看录像,集体点评。幼儿教师在孩子动手操作做好后,一一为他们录像,并播放给大伙儿看,孩子们可看大显示屏的与此同时相互欣赏、相互点评。

  总结:水果拼盘首要讲究花色配搭,而蔬菜拼盘要留意花色配搭还需留意营养合乎情理的。

  3、教学完结

  老祖母十分感激这一些讨人喜爱的小孩们帮了自个儿一個大忙,并请孩子把自个儿完成的水果或蔬菜拼盘赠送给客品格尝,还请他们讲出品尝后的感觉。

  [教学扩展]

  为让更加多的人一同分享自个儿的劳动成绩,请孩子端着盘子到别的班级,请更加多的孩子品尝,大伙儿一块儿体会劳动带来的愉快!

中班下期社会教案详案:我帮祖母做拼盘配图二

中班下期社会教案详案:我帮祖母做拼盘配图三

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