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幼儿园中班下册健康教案详案:有趣的夹子

幼儿园中班下册健康教案 更新时间:2018-07-25

幼儿园中班下册健康教案详案:有趣的夹子配图一

  设计思路:

  中班幼儿在计算的学习上,是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡,他们有了最初的数群概念,已开始理解数的实际含义,因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容,适合中班幼儿的年龄特点,幼儿易于理解和接受。同时,在学习6的形成过程中,巧妙的运用教具,学具给幼儿提供丰富的经验,从对具体事物的概括中,帮助幼儿理解数概念的实际意义。

  数学是思维的体操,而思维使与动作,动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构,不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点,为幼儿准备了充足的操作材料,如:夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中,使具体动作内化于头脑,促进幼儿的思维发展。

  数学对于幼儿来说是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中,不断吸引幼儿的注意力,使幼儿在玩中学,学中玩。如:听指令玩夹子游戏,为娃娃夹夹子,点红点找数字6等,从而是幼儿通过实物—点子 — 数字掌握数学知识。

  活动名称: 学习6 的形成。

  活动目标

  1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。

  2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

  活动准备:每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。

  活动过程:

  一、复习5 以内数。

  游戏:1 、听铃声夹夹子。

  铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。

  2、听铃声举数卡

  铃乡开始往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。

  3、听铃声夹夹子 教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。

  二、学习6 的形成

  1、 探索6 的形成。

  以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

  小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。

  2 、探索用圆点表示夹子的数量。

  以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

  (1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。

  (2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。

  幼儿手指实物与圆点,边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”

  小节:6个红点可以表示6 个夹子。

  3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

  三 游戏:《挑兵挑将》

  将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2——3遍

幼儿园中班下册健康教案详案:有趣的夹子配图二

幼儿园中班下册健康教案详案:有趣的夹子配图三

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