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大班美术教案详案评析:有趣的变形

幼儿园大班美术优秀教案 更新时间:2018-07-25

大班美术教案详案评析:有趣的变形配图一

  活动目标

  ·感受简约美,提高对美术活动的兴趣

  ·发挥联想想象,把几何形分割简单后变形成一定意义的作品

  ·把剪下来的每一块纸片都用起来,萌发初步的节约意识

  ·合作完成作业,形成团队精神

  重点难点

  ·重点:把几何形简单分割变形成一定意义的形象

  ·难点:把所剪的每一块材料都用起来,萌发初步的节约意识

  活动准备

  ·经验准备:掌握相关的几何图形以及有关动物的特征

  ·物质准备:幼儿用——剪刀、固体胶水人手一份,大量的各色蜡光纸小几何形,64K再生纸若干。教师用——订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干

  教学过程

  一、引出课题

  出示范例让幼儿逐页欣赏,猜猜这些有趣的形象原来分别是什么形状的。

  二、演示与启发

  结合教具示范、讲解,帮助幼儿掌握几何形简单分割和变形的方法。

  1.以红色泥工板为背景,将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树,然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能随意移动)。

  2.在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程,并反向演示把鱼变回正方形,让幼儿理解:所有剪下来的纸片都要用起来。

  3.想一想:还可以怎么变?其他形状的几何形可以怎么变?

  (请2—3位幼儿发表意见)

  三、交代注意事项

  1.每一个几何形变一幅画,画面又简单又好看;

  2.把剪下来的所有纸片全都用起来;

  3.先摆摆看再粘到背景纸上;

  4.动脑筋变出跟别人不一样的东西,又多又快。

  四、幼儿创作

  幼儿每4人一组合作,练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。教师巡回指导,及时作个别和小组评价,适当鼓励和表扬,并不时提醒他们把剪下来的东西都用起来,先摆、后粘贴。经常看看同组的其他小朋友变出了什么,要跟他们变得不一样。

  五、作业讲评

  请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片;教师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”,比一比哪本“书”又厚又好看。

  延伸活动

  请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。

  活动评析

  一、设计意图

  本活动的主要目的是培养幼儿节约意识,培养幼儿的环境情感。因此,教师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能随意移动,减少了材料的浪费。先演示简单的三角形变形,可以变成树,也可以变成房子;再演示较复杂的正方形变鱼,并反向演示把鱼变回正方形,让幼儿理解:所有剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料,背景纸是64K再生纸;特别是教幼儿“把每一块材料都用起来”,使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不随便丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系:整体可以分成许多个局部,所有局部加起来才是整体,由此迁移到对环境的认识——人类、自然环境、人造环境组成了缺一不可的整体环境。教师的教固然重要,同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中,幼儿分成4人小组创作,最后以组为单位把作品装订成“书”,比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有:第一,强化团体意识,培养集体荣誉感;第二,同一本书里应该没有相同的页面,促使幼儿关心别人做了什么、自己该怎么做,同时互相启发。

  二、效果分析

  幼儿对这个活动相当感兴趣,课堂气氛非常活跃,他们“变出”了各种各样的形象,如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁,无论怎么变都是对的、好的,满足了不同层次幼儿的成功需求,使他们获得了创作的快乐与成功的喜悦,增强了幼儿对美术创作的兴趣,提高了他们的审美能力和联想的能力。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来,但也有小部分孩子做不到,因此,帮助幼儿养成充分利用材料的良好习惯,需要人们长期不懈的努力。

大班美术教案详案评析:有趣的变形配图二

大班美术教案详案评析:有趣的变形配图三

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