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大班数学活动教案《棋子跳跳》

大班上册数学教案 更新时间:2018-08-04

大班数学活动教案《棋子跳跳》配图一

  【活动目标】

  1、在游戏活动中感知格子的特征(点、线、间),体验玩格子的乐趣。

  2、促进数学空间能力和快速反应能力的发展,乐意参与数学活动。

  【活动准备】

  1、课件、多媒体设备。

  2、人手一张有8格的格子图谱,4格和8格格子的大图谱。

  3、请家长协助,带幼儿完成“寻找周围像格子形状的物体”之任务。

  【活动过程】

  一、情境导题,了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

  1、看课件:魔术纸变出了什么?(格子)。

  师:今天老师带来一张有魔力的纸,看看变出了什么?(放课件,至出现格子)

  2、寻找和回忆生活中的格子。

  师:你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的?

  3、续看课件,了解生活周围(baidu幼儿教育 )有许多东西呈格子状。

  二、游戏激趣,感知格子的特征。

  1、出示课件格子

  师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢,竖线有几条呢?(操作课件,引导幼儿从上往下数横线,从左往右数竖线)

  小结:原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。

  2、自由摆放棋子,初步感知格子中的点、线、间。

  3、追逐游戏,感知方位及空间,棋子由1个、2个、4个、6个递增。

  师:我的棋子召集很多朋友和你们一起玩游戏,它跳到哪,你就追到哪,如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)

  4、亲身游戏体验,再次感知方位及空间。

  单人游戏:跳格子(四格),幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。

  三、感知再现格子的特征,并能用语言描述棋子在格子中的具体位置(线、间、点)。

  1、看课件中的一个棋子,说出位子。

  师:看,有个棋子要跳出来了,看看它在什么位置,你能说出来吗?(在第几条横线上)

  师:这颗棋子又跳动了,现在说说它在哪里?(三个位置:第几条竖线上;第几条横线、第几条竖线上)

  2、捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

  ①教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现棋子鼓掌声,错的不会出现。

  ②同法,让个别幼儿找出其他棋子的位置。

  四、竞赛合作游戏——8格格子游戏

  幼儿分三组,每组6人,选出队长。幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上快速站好相应的位置,队长举手示意,站得对又快的那组胜出。

  师:我们小朋友分成红、黄、蓝三队,棋子们出绝招了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)

  五、活动延伸:生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

大班数学活动教案《棋子跳跳》配图二

大班数学活动教案《棋子跳跳》配图三

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