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小班综合教案评析:摸一摸

幼儿园小班下学期教案 更新时间:2018-08-12

小班综合教案评析:摸一摸配图一

  活动目标

  1.能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言表述。

  2.能按教师的指令摸出相应物体。

  3.有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知能力。

  活动准备

  布口袋若干:绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等,人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

  活动过程

  一、摸猜游戏,感知不同物体的特征

  1.出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒),感知粗糙和光滑。

  (1)师:今天老师带来了一个神奇的口袋,你们想知道里面藏着什么吗?老师不给你们看,请你们用手来摸一摸。摸后要告诉大家你摸到了什么,摸上去有什么感觉。

  (评析:教师运用“神奇的口袋”设置悬念,激发了幼儿的好奇心)

  (2)教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜,帮助幼儿准确表达触摸的感觉。

  (评析:让幼儿感知、猜想、判断、表达,凸显了幼儿的自主探究和主动学习)(3)取出物品集体验证猜测,并将物品拿给其他幼儿触摸,说说感觉,再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

  (评析:找找、说说给幼儿提供了迁移、拓展感知经验的机会)

  2.出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋),感知冷与热。

  师:神奇的口袋里面会装着什么呢?悄悄告诉你们哦,是冷冷的和热热的东西。

  幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西,再说说生活中还有哪些东西是热的,哪些东西是冷的。

  (评析:材料的不同呈现方式,使得教学互动富有变化。说说生活中冷与热的东西,丰富了幼儿的语言表达)

  3.出示口袋三(内装绒毛玩具和积木),感知软与硬。

  师:这个神奇的口袋里面藏着什么呢?

  幼儿摸出一个物体后.说出软或硬的特征,并在身上找一找具有相应特特征的东西,如软软的皮肤、硬硬的牙齿。

  (评析:幼儿在自己的身上探究、感知,既方便又有趣,体验也充分)小结:刚刚我们摸到了软软的玩具,硬硬的积木;热的热水袋,冷的牛奶;光滑的盒子,粗糙的丝瓜筋,小朋友的感觉真灵敏。

  (评析:对三对操作材料的特性进行总结,便于幼儿准确获得事物特征的关键经验)二、集体操作,巩固已有的感知经验1.听指令摸物体。

  师:老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋,就藏在你的椅子底下,把它找出来吧。

  幼儿按教师指令取出相应物体,如:请小朋友摸出和老师手上一样的东西(网球),说一说网球摸上去是什么感觉。

  请一位幼儿从袋中取出一物,发出指令,要求同伴摸出和他手上一样的东西。

  (评析:听指令摸、说,是对前面经验的巩固运用,同伴之间的互动进一步激发了幼儿的学习兴趣)2.听语言描述摸物体。

  师:请把这些东西都藏到神奇的口袋里,我们玩个更难的游戏。老师说,你们摸,看谁摸得又对又快。神奇口袋东西多,伸出小手摸一摸,摸出一个光滑的、硬硬的东西,是什么呢?(是一块竹板,听语言描述继续游戏)(评析:该环节难度加深了,适度的挑战利于幼儿保持学习的积极性)小结:小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板,硬硬的、粗糙的核桃,软软的、毛毛的、粗糙的网球,你们真厉害。

  (评析:总结是对幼儿经验的再一次提升,利于幼儿的准确表达,同时也能让幼儿获得积极的自我认同与成功体验)三、自选食物,体验生活中的美味与快乐师:小朋友今天的表现很棒,老师为你们准备了美味的食物,每人上来选一样,告诉老师和旁边的小朋友,你选的食物是软软的,还是硬硬的;是冷冷的,还是热热的。

  幼儿享用美食,体验生活的快乐。

  (评析:该环节回归到生活化的真实情境,不仅让幼儿获得愉快的情绪体验,也进一步巩固、提升了本次活动中获得的感知经验和语言表达能力)

小班综合教案评析:摸一摸配图二

小班综合教案评析:摸一摸配图三

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