大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班综合教案 > 中班综合教案评析:可爱的小脚丫

中班综合教案评析:可爱的小脚丫

幼儿园中班公开课教案 更新时间:2018-09-05

中班综合教案评析:可爱的小脚丫配图一

  活动目标:

  1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途,产生初步的探索兴趣。

  2、通过比较,知道每个人的脚是不同的,脚会随着人体的长大而长大。

  3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。

  活动准备:

  1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

  2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

  3、磁性黑板、录音机、磁带。

  4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

  活动过程:

  一、导入部分,调动幼儿的积极性。复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

  今天,我们来和我们的小脚丫一起做游戏,好吗?(好)可是,小脚去哪儿了呢?(放音乐,师生共同演唱)

  二、感知小脚的特征及其用途。

  1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!

  (1)脱袜子(儿歌)缩起小脖子,(脱袜筒到脚心)拉长小鼻子,(拉出袜头)

  弯弯小身子,(对折)住进小房子,(放进鞋子)

  (2)脱掉袜子,可真舒服,坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。(幼儿自由探索、交流、比较,教师指导。)

  个别提问:你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?

  2、探讨脚丫的用途。

  (1)讨论:小脚有什么用?

  好可爱的小脚丫,你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领,小脚丫还有一个大本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走,你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流,引导幼儿说出各种不同的感觉。)小脚丫累了,让小脚丫休息一会吧!(师生坐下,用抹布擦干净小脚。)

  (2)个别回答:刚才你的小脚丫去哪儿了,有什么感觉?

  (3)教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。

  3、感知每个人的脚是不同的,脚会随着人体的长大而长大。

  (1)猜脚印。

  瞧,这些是什么呀?(出示脚印)有什么不一样?(有大有小等)是谁的脚印呢?和好朋友一起猜一猜!(请幼儿自由猜,再请个别幼儿猜。)你来猜!我们来看看他猜得对不对呢?(拉出操作图片)

  (2)给脚印排队。小朋友真聪明,谁会给这些脚印排排队?(请一幼儿给脚印排队)一起数一数!(师生一起数)

  (3)讨论:

  呀!爸爸妈妈的脚好大,他们的脚是不是一出生就这么大的?出生时是怎样的?然后呢?你的脚刚出生时是什么样的?现在呢?(大)哦,我们人在慢慢长大,脚也在慢慢长大。

  4、如何保护小脚。

  (1)自由讨论:小脚丫真可爱,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)

  (2)个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)

  三、描脚印。

  1、描脚印。

  (1)教师提出要求。

  小脚真可爱,你们想不想把我们的小脚留下来呢?(想)你有什么好办法?(画、蜡染、剪纸装饰等)你想用什么方法来装饰你的小脚印?(出示二幅范例,引导幼儿观察图案,提出要求:两只脚印要装饰的一样。)这两只脚印上的花纹怎么样呀?对了,两只脚印上的花纹要是一样的。

  (2)幼儿描脚印,教师指导。把我们的小脚先描下来吧!(幼儿描,教师帮助个别幼儿。)

  先描好的小朋友穿好袜子和鞋子!回活动室去装饰我们的小脚印吧!

  (3)回活动室,在自己的脚印上进行创造性的想象和构画。

  幼儿构画,教师指导,鼓励幼儿大胆地想象、创新。

  四、结束部分:师生共同布置“脚丫树”。

  请装饰好的小朋友把小脚印剪下来,贴到“脚丫树”上。

  活动评析:

  每个孩子都有小脚,但是平时却很少有机会去仔细地观察、了解它,而把自己的小脚作为一个活动的材料,着实让孩子们感到格外好奇、格外亲切。因此,本活动既贴近孩子的实际,又能满足他们的需要;激发起兴趣,充分发挥想象力和创造力。

  第一部分寻找小脚丫的游戏,激起了孩子们对自己小脚丫的无限兴趣,充分调动了孩子们活动的积极性,为下面的活动做了很好的铺垫。

  第二部分感知小脚的活动,孩子们光着小脚丫做游戏,游戏形式多样,过程有趣,给孩子们创设了同伴之间积极互动的机会。孩子们在自由、宽松的活动氛围中,至始至终兴趣盎然,积极的投入。

  第三部分描脚印的过程,孩子们自由发挥、自由表现、自由构想,在想象创作的过程中,体验到了成功的喜悦。首先,幼儿画出并剪下自己小脚的轮廓,是一件幼儿觉得非常有趣的事,幼儿非常的投入。其次,幼儿选择自己喜欢的装饰方法,充分体现了“以幼儿为主”的理念,幼儿自己想象、构思,努力用不同的方式演绎自己的想法。

  整个活动,教师还注重将多方面领域有机地整合在一起,努力为幼儿创设良好的活动氛围,是幼儿在轻松、愉快的气氛中积极探索、自由发挥,获得了宝贵地经验。

中班综合教案评析:可爱的小脚丫配图二

中班综合教案评析:可爱的小脚丫配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)中班综合教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.