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中班音乐活动教案《小毛巾》

中班上学期音乐教案 更新时间:2018-09-05

中班音乐活动教案《小毛巾》配图一

  教材分析:在幼儿园的音乐教学活动中,音乐活动往往是最难上的活动,主要原因就是在音乐活动中“让幼儿如何主动学”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现的格外突出,对此我也颇感困惑。今天,就以这节音乐活动和大家进行探讨。我选择的音乐是经典的奥尔夫乐曲《小毛巾》,该乐曲风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,很符合中班幼儿的年龄特点。本次活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,这个音乐中还有休止和不同节奏音符的运用,因此,在这个活动中要着重引导。

  活动目标:

  1.让幼儿在听一听、看一看、动一动中感受音乐的快乐活泼旋律与节奏。

  2.用图示的方式,帮助孩子感知乐句结构的变化,吸引孩子理解音乐,积极参与音乐活动。

  3、通过动作表现,互动游戏,进一步加深幼儿对音乐《小毛巾》的感知和理解。

  重难点:

  重点:能理解音乐,感受音乐勤快活泼的旋律和朗朗上口的歌词。

  难点:能正确区分音乐的变化,并用动作表现音乐的结构。

  活动准备:

  图谱、《小毛巾》音乐,人手一块毛巾

  环节活动流程设计意图

  初步欣赏感知旋律

  1、今天老师带来了一首好听的歌曲,请小朋友一起来欣赏。

  2、第一遍欣赏音乐,《小毛巾》,提问:小朋友,听上去音乐感觉怎么样?音乐中又什么啊?

  3、第二遍欣赏音乐,小毛巾在干什么啊?

  4、第三遍欣赏音乐,教师引导让幼儿发现音乐中的不同点,如:小毛巾一开始在干什么,后来呢?小毛巾在哪里停了停,为什么?通过欣赏音乐,让幼儿初步感知音乐鲜明的风格,旋律的轻快活泼,童趣的歌词以及有规律的变化。

  图谱

  暗示

  理解感知5、第四遍欣赏音乐,教师结合音乐把它用图谱表示出来。

  6、引导幼儿结合图谱找出相同和不同的地方。

  7、结合小图示分析图谱,帮助幼儿梳理难点的地方通过图谱帮助幼儿理解感知,探索、寻找乐曲中节奏的规律,特点。

  结合图谱动作表演8、引导幼儿用摆手(跺脚)等动作表示xxxx|xxx|xxxx|xxx|xxxx|00|x. x|x -|

  9、分段引导幼儿用小手做毛巾结合图谱表现音乐,模仿吃吃、摘摘、 擦擦、亲等动作。

  10、结合完整音乐幼儿用毛巾动作表示。

  11、幼儿完整听音乐两两合作表现音乐。结合音乐,由浅入深地引导幼儿,用不同程度的动作表达音乐的节奏,以及结构,加深对音乐的理解。

  互动游戏

  表现音乐12、幼儿结合图谱参与韵律活动,男生找女生表演。

  13、扩大范围,增进活动快乐的氛围,邀请好朋友表演。在欢快的互动游戏中,让幼儿体验音乐、游戏所带来的快乐,合作的快乐。

中班音乐活动教案《小毛巾》配图二

中班音乐活动教案《小毛巾》配图三

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