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幼儿园小班音乐优质课教案《小瓢虫飞》(韵律)

幼儿园小班音乐优质课教案 更新时间:2018-09-06

幼儿园小班音乐优质课教案《小瓢虫飞》(韵律)配图一

  活动目标:

  1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位。

  2.乐意参与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

  活动准备:

  小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设“美丽的大花园”。

  活动过程:

  一、 欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:宝宝们,今天呀,老师要带你们去一个很漂亮的地方,跟我来吧!(带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽场景)

  二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”,引导幼儿初步感知表现身体律动。

  师:有一只小虫子飞进花园了,你们猜猜它是谁?(出示“小瓢虫”)这只小瓢虫它要和小朋友玩’游戏了,你们找找小瓢虫藏在哪啦?(头上),小瓢虫飞起来了,看看它还飞到哪?(肩膀、膝盖、屁股)

  三、引导幼儿跟随音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲。

  1、师:小瓢虫要请小朋友听一首好听的歌曲,小朋友们听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪些地方?

  2、学习律动“小瓢虫飞”用身体动作表现歌曲。

  师:小瓢虫飞到我们身上时,用什么动作来欢迎它呢?我们一起来听听吧!(师边做动作,边念歌词)

  师:飞到头上(肩膀、膝盖、屁股)时,我们用什么动作向它问好?

  小结:小瓢虫的歌真好听,现在我们一边听着歌,一边和小瓢虫做游戏,宝宝们别忘了,小瓢虫飞到哪我们就要和他打招呼。

  四、游戏“小瓢虫找朋友”,体验韵律活动有趣与快乐。

  1、师幼共同游戏,体验韵律活动的乐趣

  师:玩得真开心!告诉你们一个好消息,有许多的小瓢虫飞到我们的花园里了,它们想来找小朋友玩了,我们一起鼓掌欢迎他们好不好!

  师:小朋友和小瓢虫交上朋友了吗?现在和小瓢虫一起飞起来吧!

  (幼儿带上小瓢虫首饰,在游戏情境中运用身体律动进一步感受和表

  现音乐节奏)

  2、即兴创编歌词引导孩子倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位,并用动作积极互动

  师:这只小瓢虫真调皮,它呀,还想飞到别的地方,仔细看看,它还飞到哪些地方?(耳朵、鼻子手臂、肚子)。小瓢虫等会飞到哪?我们就让小瓢虫停在那,碰一碰它,好吗?

  五、借助活动场景,在音乐声中自然结束。

  师:小瓢虫还会飞到哪?它想飞到美丽的大花园里玩一玩,我们跟着瓢虫飞吧!(幼儿跟随老师与小瓢虫,自然的融入活动场景,在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”)

幼儿园小班音乐优质课教案《小瓢虫飞》(韵律)配图二

幼儿园小班音乐优质课教案《小瓢虫飞》(韵律)配图三

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