大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班科学教案 > 中班上册科学活动教案《好玩的洞洞》

中班上册科学活动教案《好玩的洞洞》

幼儿园中班下册科学教案 更新时间:2018-09-06

中班上册科学活动教案《好玩的洞洞》配图一

  活动目标:

  1.认识各种各样的洞洞,和老师、同伴一起找洞洞。

  2.发散思维,能用身体动作变出洞洞。

  3.体验找洞洞的乐趣。

  活动过程分析评价

  一.认识各种各样的洞洞

  师:我是一个魔法师,我的魔法会变出各种各样的宝物。这里有个魔法箱,箱里有许多宝物,怎么才能拿到呢?谁来试一试?

  幼:把手从箱子里伸进去

  (幼儿摸出一只袜子)

  师:这是什么?

  幼:袜子

  师:你们都穿过袜子吧,从哪里穿进去?

  幼:从洞洞

  师:用你们的小手来试一试,钻一钻

  (教师拿袜子绕一圈,每个幼儿都试着钻了钻)

  师:再请一个小朋友来试一试

  (幼儿拿出一个纸杯)

  师:这是什么?

  幼:纸杯

  师:纸杯上面有洞洞吗?这个洞洞是用来干什么的?

  幼:装水、装饮料

  师:我的魔力不太够了,请一个小朋友帮我一下,对着我的收吹气

  师:看,我又变出一样东西,纸上面有洞吗?可不可以变出一个洞来呢?怎么变?

  幼:把纸的中间剪开

  师:我们可以在纸上剪一个洞,看我再变,变出一张有洞的纸

  师:还可以怎么变出洞?

  幼:撕纸

  师:还有一种方法,你们看好了

  (教师将纸卷起来)

  师:你们看,这是不是一个洞,它像什么?

  幼:像望远镜

  师:看看我们刚刚变的洞洞,有可以装水的洞、有可以钻进钻出的洞洞,还可以用纸变出洞洞。用魔术师引入,吸引幼儿注意。幼儿的个别操作也增加参与的兴趣

  摸出一只袜子时,孩子们很开心,因为这是他们熟悉的东西

  教师拿袜子绕一圈,让每个幼儿都把小手伸到洞里试试,幼儿非常开心。

  已经摸了两次,小朋友有些厌倦,这时让幼儿对着手吹气,让幼儿有东西是自己编出来的感觉,再一次将幼儿的注意力拉回来。

  纸变洞洞有创意,因为纸上没有现成的洞,需要幼儿开动脑筋,想办法变出一个洞来。

  幼儿只想到一种方法,教师只能用自己的方式向幼儿展示还能将纸卷起来做一个洞洞。

  此处如果教师再深入引导,让幼儿自己将纸卷起来会更好

  二.寻找生活中的洞洞

  师:魔法师的好朋友变出了更多的洞洞,这些洞洞藏在哪里呢?我们来找一找

  (第一张PPT有树洞、地洞、树叶上被虫子咬的洞)

  师:(指树洞)哪里有洞洞?

  幼:树上

  师:数上的洞叫树洞,谁会住在树洞里?

  幼:小鸟、松鼠

  师:(指地洞)哪里有洞洞?

  幼:地上

  师:谁会住在地洞里?

  幼:蚂蚁、老鼠

  师:(指叶子)这上面有洞洞吗?洞洞从哪里来的?

  幼:被毛毛虫咬的

  师:大自然有好多洞洞

  (第二张PPT,有甜甜圈、藕、蛋卷)

  师:(指甜甜圈)这是什么?上面有洞吗?

  幼:甜甜圈,有一个洞

  师:(指藕)这个上面有洞洞吗?只有一个吗?

  幼:有许多洞洞

  师:(指蛋卷)这上面有洞洞吗?在哪里?谁来指一指?

  师:好吃的东西里也有洞洞

  (第三张PPT:插座、剪刀、皮球、门)

  师:还有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?

  师:(指插座)这个洞洞教师里有吗?这个洞洞能用小手伸进去吗?

  幼:不能,会触电

  师:(指剪刀)剪刀上也有洞,有几个?

  幼:两个,小手放进去的地方

  师:(指皮球)皮球上有洞吗,这个洞洞是用来干什么的?

  (教师拿着皮球给全班看)

  幼:打气的时候从洞里打

  师:(指门)门上有洞洞吗,在哪里?

  幼:有,猫眼

  师:哦,有看人用的猫眼,还有没有洞洞?我们把图放大了看哪里还有洞洞?

  幼:钥匙孔

  师:原来,不仅在大自然里,在好吃的食物上,我们的生活用品中也有许多洞洞让幼儿看图片,寻找大自然中的洞洞,如果思路再开阔一些会更好

  叶子上的洞洞很出奇,跳出平常的思维圈

  第二张PPT都是吃的东西,并观察每样吃的有一个洞洞,洞洞是不是一样多

  指蛋卷的环节,如果让幼儿描述会更好,培养幼儿的语言组织与表达能力,不再局限于指出洞在哪里就行

  第三张PPT里的东西教室里都能找到,我认为直接拿实物给幼儿看并让他们亲手摸一摸,找一找会更好

  三.寻找身体上的洞洞

  师:我把洞洞变到了你们的小脸上,快看看脸上有洞洞吗?

  师:鼻子上有几个洞洞?师用来干什么的?

  幼:2个洞,用来呼吸

  师:看看,左边一个洞,右边一个洞,耳朵上的洞洞有什么用?

  幼:耳朵可以听东西

  师:你们的嘴巴有洞洞吗?这个嘴巴的洞真大,能不能变小

  师:脸上的洞洞有的大,有的小,他们都是有用处的。

  师:伸出你们的小手,可以变洞洞吗?

  (幼儿变望远镜、双手、单手)

  师:我们身体能怎样变出洞洞?请两个小朋友合作变出大洞洞

  (幼儿手牵手变出洞洞)五官上的洞洞观察还不够,还再加入这些洞洞能不能堵住这一概念会更好

  说嘴巴变大时,全班幼儿发出很大的声音,这时教师让他们将嘴巴变小,声音立刻没了,比维持纪律管用。

  四.游戏,小猪钻洞

  师:你们看谁来了

  小猪:你们好呀,刚刚看到你们变出了许多洞洞,想和你们玩个钻洞洞的游戏,请小朋友们找个空地方,快快变出一个我小猪能钻进去的洞!游戏结束小朋友很开心,同时也让所有幼儿参与到课堂中来。幼儿的创造了也在此体现

  小结:本活动从幼儿的生活中来,从幼儿的兴趣中来。从始至终,幼儿表现了极大地兴趣。从自然、食物、生活中找洞洞的分类较清晰,环节合理,达到教学目标。

中班上册科学活动教案《好玩的洞洞》配图二

中班上册科学活动教案《好玩的洞洞》配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)中班科学教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.