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小班数学教案:动物的漂亮花纹

幼儿园小班数学公开课教案 更新时间:2018-09-06

小班数学教案:动物的漂亮花纹配图一

  【活动目标】

  1、通过分辨动物的花纹,练习手口一致的点数,并能正确说出总数。

  2、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作。

  【活动准备】

  1、小动物的布景,数字,糨糊,小动物图片,幼儿操作材料若干。

  【活动过程】

  一、导入部分。

  师:今天老师请来了许多动物朋友来和我们一起玩躲猫猫的游戏,你们想不想一起玩啊?

  二、基本部分。

  1、出示小动物的布景图,引出长颈鹿、老虎和斑马。

  师:看!请你们来找一找,这个森林里藏了什么动物?找到请举手告诉我!

  请幼儿说说看找到的小动物。

  2、将长颈鹿请出来,引导幼儿观察它的花纹,讨论花纹的不同和数量。

  (1)师:“看到了这么多动物,我们一个一个把他们请出来吧”。

  “请一个小朋友来指指看哪个是长颈鹿”。

  “他指的对不对?我们一起把长颈鹿请出来,一起说‘长颈鹿快出来,长颈鹿快出来’”。

  (2)引导幼儿观察长颈鹿的花纹,知道它的主要特征。

  师:快看,长颈鹿身上的花纹是什么样的,哪个小朋友能说说看。

  小结:长长的脖子有圆圆的花纹,就是长颈鹿。

  (3)师:长颈鹿身上的花纹一样吗?那我们来数数,脖子上有几个小小花纹,先把小手伸出来。

  (4)师:数到5个圆形花纹,那我们就用数字5来表示。

  (5)请一个幼儿上来数数身上的。同样贴上相应的数字。

  3、将斑马请出来,引导幼儿观察它的花纹,讨论其数量和形状。

  (1)师:长颈鹿已经被我们找出来了,那接下来我们还能找到什么动物,我请个小朋友来找找看。

  (2)师:他说这个是斑马。那我们看看是不是斑马?我们一起喊‘斑马快出来,斑马快出来’。

  “真的是,斑马说你们可真厉害,它又要考考你们了。它啊要请你们看看它的身上有几条花纹。”

  (3)请一名幼儿上来数数,并帖上相应的数字。

  师:他说3条,你们同意么?我们一起来数数看,把手指头拿出来。

  “说的真棒,那我们就用数字3来代表斑马有3条黑黑的条形花纹”。

  4、将老虎请出来,观察它的花纹,讨论其数量。

  (1)引导幼儿说出老虎

  师:我们小六班的小朋友真棒,已经找到两个小动物了,还有小动物藏着么?你看到什么地方?

  (2)观察老虎的尾巴以及其花纹,并知道老虎和斑马的不同。

  师:你怎么看出来它是老虎啊?

  “你们看到它长长的尾巴了,尾巴上也是黑色的花纹。咦?那它怎么不是斑马啊?

  (3)邀请幼儿数数老虎花纹的数量。

  师:你们可真厉害啊,我们一起请大老虎出来,一起说‘大老虎快出来,大老虎快出来’。大老虎出来了,它悄悄的跟我说,哎,都怪我的尾巴没藏好,被你们发现了,那请你们数数我的尾巴上有几条花纹?我们用数字4来代表老虎有4条花纹。

  5、教师示范,幼儿点数操作。

  (1)师:你们本事可真大啊,其实啊后面还有许多动物朋友呢,我们一起数123把它们请出来好不好?

  (2)观察小动物的身体,引导幼儿说出小动物哪里不见了花纹。

  师:哇,好多小动物啊。咦~好像不太对,他们身上像少了些什么?你们看看,少了什么啊?

  (3)教师示范如何找小动物的花纹,引导幼儿看旁边的数字。

  师:小动物们又悄悄跟我说了。哎呀呀,他们可着急了,没了花纹可怎么办呀。我们来帮它们找找好不好。我们先帮一个小老虎好吧。请个小朋友来找一找它的花纹。他找的对不对啊?你们怎么找出来的呀?

  小结:每个小动物旁边都有一个数字,这个数字就是告诉你,小动物缺少几条的花纹。

  (4)幼儿操作,教师巡回知道

  师:还有这么多小动物没找到自己的花纹呢,要请你们帮帮忙了。我每人给一个小动物,请你们先看清楚动物旁边的数字,确定它少了几条花纹,然后从桌子中间的篮子里找一找,用糨糊帮小动物粘回去。粘好的小朋友把小动物送回这边的森林里哦。

  三、结束部分。

  师:你们可真棒啊,动物的花纹都被你们找到了,小动物真开心,它们说它们还有许多好朋友要你们帮忙呢。我们一起去把它们先找出来好不好!

小班数学教案:动物的漂亮花纹配图二

小班数学教案:动物的漂亮花纹配图三

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