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幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你

小班语言公开课教案 更新时间:2018-09-07

幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你配图一

  对不起,撞了你

  活动目标

  1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。

  2、理解儿歌,熟读儿歌内容。

  3、学习礼貌用语“对不起”。

  活动准备

  皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

  活动过程

  一、故事导入。

  ——教师讲故事《毛毛的故事》。

  ——师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?

  ——师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?

  ——教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。

  二、学习儿歌。

  1、情景模拟。

  ——(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?

  ——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

  ——师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?

  ——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

  2、学习儿歌。

  ——教师出示电子大书请幼儿观察图画。

  ——教师播放儿歌请幼儿欣赏。

  ——师:儿歌中的我跟谁玩皮球?

  ——师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?

  ——师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)

  ——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

  ——教师带领幼儿念儿歌。

  3、学习礼貌用语。

  ——师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?

  ——师:我们在什么情况下要说对不起?

  ——教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”,这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。

  活动应变

  活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说对不起。

  活动延伸

  开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。

  区角活动

  语言区:把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。

  随机教育

  日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语,如学会说“对不起”等。

  相关链接

  《毛毛的故事》

  兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛,毛毛每天都开开心心地上幼儿园,可是他有一个坏习惯,就是不管是在教室还是在外面游戏,都喜欢和别人抢,喜欢动手打人,碰到别人从来不说对不起,吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了,没有一个小朋友喜欢和他玩。

  有一天老师发现了这个问题之后,就把毛毛叫到面前问:“毛毛,你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗?”毛毛说:“我喜欢抢其他小朋友的东西,喜欢打人,还不讲礼貌。”

  老师就告诉毛毛,碰到别人要说对不起,拿别人东西要说谢谢,要学做个有礼貌的好孩子。从那以后,毛毛小朋友可有礼貌了,大家也越来越喜欢毛毛了!真开心!

幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你配图二

幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你配图三

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