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小班早期阅读教案《神秘宝宝》

小班语言公开课教案 更新时间:2018-09-10

小班早期阅读教案《神秘宝宝》配图一

  【活动目标】

  1、喜欢阅读活动。

  2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”,并认识颜色。

  3、能专心的倾听故事。

  【活动准备】

  1、空白图书:《神秘宝宝》。

  2、透明的色纸:红、黄、蓝若干。

  3、大的红、黄、蓝的色纸,小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。

  【活动过程】

  1、“魔术”导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)出示红色和蓝色的色纸,引导幼儿思考:它们叠放在一起会变成什么颜色?

  (2)教师变“魔术”,引导幼儿观察。

  师:现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了,见证奇迹的时刻到了!

  (3)鼓励幼儿说说自己的发现。

  师:红色和蓝色的色纸叠放在一起,变成了什么颜色?

  2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴,引导幼儿倾听关于颜色的故事。

  (1)教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸,引导幼儿观察和认识,并给颜色宝宝分别取一个名字。

  (2)教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。

  (3)讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时,引导幼儿一起讨论故事内容。

  师:“神秘”遇见了谁?它们是“神秘”的爸爸妈妈吗?“神秘”的爸爸妈妈是谁呢?

  (4)教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步感知故事内容。

  3、引导幼儿通过实验操作,感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。

  (1)请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验,同时与故事中的“神秘”进行对比,发现橘黄和橘红像红太太和黄先生,发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。

  (2)教师讲述故事最后两段,引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验,发现“神秘”的由来。

  4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》,感知颜色的变化。

  (1)师幼一起商量协作,用提供的各种色纸进行粘贴,做成大书本。

  师:应该怎样制作大书呢?“神秘”先遇见了谁?红太太和黄先生的孩子是谁?黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁?“神秘”最后遇见了谁?

  (2)幼儿自由看着制作的大书,一起讲述《神秘宝宝》的故事。

  活动延伸:

  在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶,引导幼儿自己探索,通过实验操作感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。

小班早期阅读教案《神秘宝宝》配图二

小班早期阅读教案《神秘宝宝》配图三

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