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幼儿园中班语言教案评析:变音盒

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2018-09-10

幼儿园中班语言教案评析:变音盒配图一

  变音盒

  【教学过程】

  一、实地观察感受噪声

  师:小朋友,我们一起到建筑工地去听一听,工地上有哪些声音?

  二、交流讨论噪声和乐音的不同

  1.提问:我们刚才到建筑工地听到了什么声音?这些声音听久了会有什么感觉?

  2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音,提问:你听到了什么?这和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?(幼儿自由讨论)

  三、感知故事,理解内容

  1.教师讲述故事一遍(结合录像)

  2.提问:

  ①小胖熊在城里看到了什么?听到了什么?

  ②小胖熊为什么要发明变音盒?

  ③后来城市变得怎么样了?

  四、交流讨论,扩展思维

  1.你还发现哪些地方有噪声?

  2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?

  【延伸活动】

  1.在幼儿园里找一找有没有噪声?这些噪声是怎样产生的?我们怎样做才能减少噪声?

  2.制作“安静”标志,并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

  【活动评析】

  一、设计思路

  本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过实地考察,了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,在感受故事、理解内容这一环节中,教师运用录像让幼儿直观地感受故事内容,同时,鼓励幼儿自由讨论和大胆讲述,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。

  二、效果分析

  通过实地感受噪声和欣赏优美的鸟鸣、流水声,很形象让幼儿区分噪声和乐声,并体会到噪声给人造成的危害。让幼儿用象声词来表现噪声和乐声,既学习运用了象声词,又增加了学习的乐趣,发展幼儿的语言,幼儿的学习兴趣很浓厚。在自由讨论的过程中,幼儿的思维活跃,根据已有的经验讨论出了许多消除噪声的方法,想象力极为丰富。

  附:故事“变音盒”

  小胖熊在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。

  热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小胖熊大喊大叫:“嘀――嘀――急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:“轰――轰――乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:“哧――哧――烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当――当――打!打!”

  小胖熊皱起眉头:“这怎么行?”

  小胖熊埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小胖熊的变音盒。

  脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说:“刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。小胖熊摸摸脑袋笑了:“这样真好,城市就像森林,到处都有音乐。”

幼儿园中班语言教案评析:变音盒配图二

幼儿园中班语言教案评析:变音盒配图三

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