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大班主题性区角活动教案:雨

大班主题优质课教案 更新时间:2018-09-12

大班主题性区角活动教案:雨配图一

  一、活动产生的背景与条件:

  一个下雨天,王逸突然跑来告诉我,“老师,贺扬在踩雨,他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去,发现贺扬还在踩水塘,边上的小朋友看到了我,“贺扬,老师要批评你啦”,可贺扬却一边看我,一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣,我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动,就问幼儿,“春天里还有哪些故事,”有的小朋友就说:“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣,而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值,我们想应该及时抓住孩子的兴趣点,根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则,充分挖掘教育的价值,于是,我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动,在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏,使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。

  二、活动内容:主题性区角活动—雨

  活动目标:

  1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

  2、尝试运用多种材料、多种形式,感知雨、表现雨,培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

  3、与同伴分享参加区角活动的快乐,并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

  分区目标:

  1.动手区(雨具加工厂)

  一级目标:幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料(一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等)制作各种各样的雨具;

  二级目标:能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段(绘画、手工)对制作好的雨具进行装饰;

  三级目标:与同伴能友好合作、相互帮助,制作与众不同的雨具,并结伴表演。

  2.设计区(七彩染坊)(本周重点指导内容:扎染伞面)

  一级目标:初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能;

  二级目标:掌握协调配色的规律,在活动中能注意清洁卫生,养成良好的操作习惯;

  三级目标:乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及

  活动中快乐的情感体验。

  3.气象区(小小气象员):

  一级目标:学习做个小小气象员,向大家报告今天的天气预报;

  二级目标:会做气象记录,并能向同伴介绍自己做的气象记录;

  三级目标:了解下雨天动植物变化的一些情况,并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

  4.语言区(娃娃读画和雨天的故事)

  一级目标:能看图点字,认读有关“雨”的诗歌;

  二级目标:能以拉线画方式表现下雨的情节,并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵、表演,体验与同伴合作表演的乐趣。

  三级目标:幼儿能大胆做小老师,会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书,并尝试表演。

  5.音乐区(小雨点在唱歌)

  一级目标:会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲;

  二级目标:能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动,培养幼儿创造力;

  三级目标:尝试用自己收集的废旧物品(蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等)制作打击乐器并进行演奏活动,体验创作、合作演奏的乐趣。

  6.科学区(小雨点旅行记)

  一级目标:通过观察、讨论图片,了解小雨滴的形成过程;

  二级目标:仔细观察、思考,尝试用各种工具测量并记录雨量;

  三级目标:尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记,并向同伴及老师介绍。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等,在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

  2、环境创设:师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料,并将其布置在活动室内。

  3、活动区域创设

  (1)气象区:气象记录板、气象广播台,幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

  (2)动手区:各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

  (3)语言区:拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

  (4)设计区:各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

  (5)音乐区:节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等,打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

  (6)科学区:白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

  三、活动组织与指导:

  1、活动流程

  (1)自由选择(幼儿自由选择

  活动区域、游戏材料和合作伙伴,到各个区角活动。)

  (2)自主展开(幼儿自主活动,教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动,并给予适当指导。)

  (3)自主交流(在活动中启发幼儿互相交流、互相合作;活动结束时能对游戏情况进行自我评价,讲述今天自己在活动中的感受、体会。)

  a请幼儿向同伴介绍游戏情况,讲述自己在游戏中碰到哪些情况,是如何解决的。

  b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

  2、观察重点:

  (1)结合幼儿在动手区(雨具加工厂)内,制作的雨具同一款式多的特点,观察幼儿今天是否能发挥想象,尝试运用多种材料制作不同的雨具。

  (2)引导幼儿在语言区,大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

  (3)高晔菁小朋友做事情很快,但是缺乏创造性,每次活动表现得较单一,做完后往往不能自主地到其他区角去活动,常常会重复活动。在今天的活动中,教师将重点观察她在这方面是否有进步。

  3、指导重点:

  (1)当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时,教师采取以下措施:及时增加新的游戏材料丰富区角内容,吸引幼儿参加;对幼儿

  提高游戏要求、难度;引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

  (2)当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时,及时予以表扬,有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

  (3)针对部分幼儿只会操作,不善于交流的薄弱点,重点指导他们讲述操作的内容和过程,帮助这些幼儿提高口语表达能力。

  相关内容:幼儿园中班区域活动|幼儿园中班活动教案|幼儿园区域活动指导|幼儿园一日活动|幼儿园活动区创设

大班主题性区角活动教案:雨配图二

大班主题性区角活动教案:雨配图三

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