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幼儿园大班社会教案详案评价:卖玩具

幼儿园大班下学期社会教案 更新时间:2018-09-12

幼儿园大班社会教案详案评价:卖玩具配图一

  卖玩具

  课题生成:

  现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高,幼儿的玩具越来越多,很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察,我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此,我们设计了该活动。

  活动目标:

  1、探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识。

  2、爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。

  3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。

  活动准备:

  1、每位幼儿自带玩具2、3种,并共同为玩具标上价格。袋人手一只,内装"钱币"若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

  2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

  活动过程:

  1、设置情境,引发问题:

  (1)幼儿观看情境表演:小兔不想玩娃娃,想出办法将它卖掉小猪也想卖,可是小红却买了小兔的娃娃……。

  (2)组织幼儿讨论:小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。

  (3)请2~3名幼儿帮小猪卖玩具,操作演示后提出:谁还有喜欢他的方法来吸引顾客?

  (4)讨论后得出:小兔和小猪真能干,把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具这样,大家都有新玩具了。

  2、探索买卖玩具的方法和策略:

  (1)教师:"今天小朋友也带来了许多好玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?"

  (2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

  (3)提出买卖玩具的要求:幼儿分成两组,一组为买方,另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

  (4)尝试买卖玩具:观察幼儿没卖掉玩具的原因。

  (5)组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

  (6)两组交换买卖玩具,没卖掉玩具的幼儿继续卖。I

  3、再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。

  (1)教师提问:你们高不高兴呀?为什么?

  (2)教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。

  (3)教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!

  (4)幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。

  (5)小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

  (6)一同回教室欣赏自己的新玩具。

  活动延伸:

  1、每周五举行"商品交易会",幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。

  2、可采用绘画、谈话的形式,让幼儿表达变废为宝的快乐。

  课题评价:

  一、效果分析

  活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往,为孩子今后走人社会打下了基础。

  二、专家点评

  变废为宝人人都知道,但是自己的旧玩具变成新玩具,可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起,以玩具买卖会为形式,实现上述的目标。

  再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。

  (1)教师提问:你们高不高兴呀?为什么?

  (2)教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。

  (3)教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!

  (4)幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。

  (5)小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

  (6)一同回教室欣赏自己的新玩具。

幼儿园大班社会教案详案评价:卖玩具配图二

幼儿园大班社会教案详案评价:卖玩具配图三

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