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幼儿园中班科学教案详案反思:好玩的沙

中班科学教案 更新时间:2018-09-26

幼儿园中班科学教案详案反思:好玩的沙配图一

  幼儿园中班科学教案

  设计意图

  玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  一、活动目标:

  1、在操作活动中认识沙子的特性,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

  2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

  二、活动准备:

  沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

  三、活动过程:

  1、谈话激趣:

  教师:“今天老师准备了很多工具,我们一起到沙池去玩沙好吗?”

  2、教师交代注意事项:“不扬沙,不用手揉眼睛。”

  3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性:

  ⑴沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的,细小的)

  ⑵沙子摸起来有什么感觉?用力抓一把,把手打开会怎么样?(摸起来感觉有的粗粗的,小精灵儿童网站有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去,打开手沙子就散开。认识沙子是松散的。)

  ⑶把沙子放在漏斗里、筛子里,有什么发现?(沙子是松散的,很快漏光了。)

  ⑷水倒在沙子里,怎么不见了?(水渗透到沙子里了。)

  4、比较干沙与湿沙的不同:

  ⑴湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的)

  ⑵抓一把湿沙放在漏斗里,有什么发现?

  ⑶分别用干沙和湿沙来印模,有什么发现?(干沙不容易成形,容易塌掉,湿沙容易成形。)

  ⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。

  5、了解沙子的用途:

  讨论:沙子有什么用处?它给人们带来哪些好处?(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。)

  6、延伸活动:

  提供一些工具和辅助材料,让幼儿玩沙,巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

  活动反思:

  科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。“沙”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

  整个活动过程,我都是让幼儿自己玩沙子,通过幼儿动手探索,用不同的感官感知干沙的特性:用小筐子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点;寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中,小精灵儿童网站通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中,我尽量做个“引导者”,引导幼儿注意和观察,每一活动所呈现的现象,启发他们讨论这种种现象的原因,引导幼他们根据这些现象去讨论、去思考,从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣,又可让他们在玩中学,学中玩,使知识自然而然的印入幼儿的脑中。

  通过活动我发现了,幼儿的观察能力是很强的,他们通过了触摸、抓、捏、扒、筛、吹了解到沙:很软、很细、一粒一粒的、不溶于水。这样的活动,孩子开心,老师轻松。小精灵儿童网站

  不足:

  有些结论我说得过于急,没让幼儿有足够的时间考虑。如果我能更放手让孩子们玩,教育效果会更大。小精灵儿童网站

幼儿园中班科学教案详案反思:好玩的沙配图二

幼儿园中班科学教案详案反思:好玩的沙配图三

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