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大班数学教案:管子变形闯关

幼儿园大班上学期数学教案 更新时间:2018-10-10

大班数学教案:管子变形闯关配图一

  【活动目标】

  1、在探究管子不断变形的过程中,丰富几何形体等相关数学经验。

  2、愿意交流不同发现和解决问题,体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿有玩管子的经验;

  教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;

  【活动过程】

  一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验,激发参与兴趣。

  1、幼儿交流经验,在相互分享中激发玩管子的兴趣。

  师:小朋友,框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?

  2、交代分组情况。

  师:今天,我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。

  二、动手动脑,在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验,促进合作能力的发展。

  1、第一关:管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验,愿意交流。

  (1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一:管子变长棒(师:你能看懂第一关任务吗?)

  (2)幼儿操作。(重点:两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)

  (3)交流比较。师:你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一:管子插时用力)提示卡

  2、第二关:管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

  (1)(图二)师:第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二:两人合作;发现秘密三:粗头找细头)提示卡

  (2)幼儿两人合作。讨论:每组可以完成几个方框?(重点:两人合作情况、管子插接方法等)

  (3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

  3、第三关:管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流,不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

  (1)(图三):观察图片,了解几何形体的结构特点。

  第三关:这是一个什么?(方架子)

  师:可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四:六人分工合作)提示卡,幼儿交流小组意见。

  师:你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论:原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)

  (2)第一次尝试。重点关注遇到什么问题。

  (3)交流讨论失败的原因。

  师:闯关时出现什么问题?谁有好办法?

  视频与实物解析,帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察:方架子由两个方框、四根小棒组成。

  (4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

  (5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五:弯头方向)提示卡。

  三、在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

  1、管子游戏畅想。师:猜猜第四关的任务是什么?

  2、管子闯关拓展。师:看看比比,第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再研究!

大班数学教案:管子变形闯关配图二

大班数学教案:管子变形闯关配图三

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