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小班语言教案:小兔乐乐

幼儿园小班语言教案 更新时间:2018-10-10

小班语言教案:小兔乐乐配图一

  整理了关于幼儿小班语言教案《小兔乐乐》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:

  1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节,愿意学说完整的句子。

  2、愿意关心帮助他人,体验关爱他人、帮助他人的快乐。

  活动准备:

  录音、大图书。

  活动过程:

  一、引趣

  (出示了一个大萝卜)

  教师:这是什么?大萝卜,你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗?

  教师:小兔是怎么吃大萝卜的?

  教师:嘿,小兔小兔,咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。

  (在音乐的伴随下,教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)

  二、说说讲讲

  画外音:哎哟,哎哟,好累啊,好累啊,哎哟,哎哟。(画面:小兔拔萝卜,满头大汗,气喘吁吁。)

  教师:是谁呀?

  教师:小兔在干吗?他怎么了?

  教师:那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说:“小兔小兔,我们来帮助你。”

  (画外音:好的,好的,谢谢你们,让我们一起来用力,加油吧!一二三,加油,一二三,加油。噢……拔出来咯!拔出来咯!)

  (画面:小兔拔起了萝卜)

  (画外音:谢谢小朋友,谢谢你们的帮忙。)

  教师引导:不用谢,不用谢,这是我们应该做的。

  (画外音:我叫乐乐,欢迎你们到我家来做客,再见了!)

  教师引导:小兔乐乐再见。

  三、阅读理解

  教师:刚才我们小朋友可真了不起,大家一起做了一件大好事,帮助小兔拔出了大萝卜。

  教师:小兔乐乐可开心了,小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗?

  (幼儿阅读大图书)

  教师:刚才你们看到了什么?

  教师:刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔,是真的吗?让我来找找看好吗?

  (教师翻图书,出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页)

  教师:小兔乐乐在干嘛?(理解云记号的意思)

  (出示第二幅图)

  教师:瞧,小兔们在干嘛?

  教师:哇,他们吃得可真香,我们也来学学他们好吗?

  (师幼模仿游戏。)

  (画外音:轰隆隆,轰隆隆。)

  教师:发生什么事儿了?

  教师:我们去看看到底发生什么事儿了,好吗?

  教师:你从哪里看出来下雨了,打雷了?(认识雨和闪电的标记)

  教师:这可怎么办呀?

  (幼儿想办法,完整表述。)

  教师:刚才你们想了那么多好主意,真了不起,不知道小兔们想了什么办法呢?我们来看看好吗?

  教师:哇,他们这个办法也不错,我们也来试试看好吗?谁愿意来做小兔乐乐,谁愿意来做小兔菲菲?

  (师幼共同表演。)

小班语言教案:小兔乐乐配图二

小班语言教案:小兔乐乐配图三

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