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大班数学教案分析:小矮人上楼梯

大班下册数学教案 更新时间:2018-10-12

大班数学教案分析:小矮人上楼梯配图一

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

  2、能按正确的顺序唱数1-10。

  3、能合着身体动作有节拍地唱数。

  【活动准备】

  小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。

  【活动过程】

  一、游戏:小矮人上楼梯。

  1、老师操作纸偶讲故事:

  小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,然后向它的小伙伴们挥挥手。

  2、请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。

  3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。

  二、音乐游戏:《十个小矮人》

  1、请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

  2、十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。

  三、户外游戏:小朋友上楼梯。

  带领小朋友们到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。

  【活动分析】

  这是一个数前教育活动,目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习,如《上山打老虎》等。当然,也可以组织一些典型的游戏活动,有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点:

  (1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿,使活动充满趣味,这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

  (2)以动作伴唱数。在唱数的过程中,老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数,这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

  (3)注意练习的密度。老师要少讲,幼儿要多练,变换不同的形式,不断地练习。

大班数学教案分析:小矮人上楼梯配图二

大班数学教案分析:小矮人上楼梯配图三

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