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大班科学系列活动教案详案:纸

幼儿园大班下学期科学教案 更新时间:2018-10-19

大班科学系列活动教案详案:纸配图一

  活动一:纸的承重

  一、设计意图:

  纸是生活中最常见、最普通的材料,幼儿都知道纸可以折起来,但发现折起来的纸上可以架积木,幼儿感到神奇,惊讶纸竟然可以承受这么重的东西,通过比赛,游戏,在活动中获取科学知识。

  二、活动目标:

  1、 在探索活动中发现纸被改变后能够承受重量。

  2、 能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。

  三、活动准备:

  铅画纸、积木、记录表若干。

  四、活动过程:

  (一) 探索让纸站起来的方法。

  1、提出问题,引起幼儿探索的兴趣。

  师:你们有办法让纸站起来吗?

  2、幼儿探索让纸站起来的方法。(试一试,说说自己的方法。)

  (二) 探索站起来的纸是否能承重。

  1、猜测纸改变后可摆放积木的数量,进行记录。

  站起来的纸上能放积木吗?猜猜可以放几块?(讨论记录表)

  2、幼儿探索纸的承重并记录。

  (1)究竟能放几块积木呢?试一试。

  (2)记录好的小朋友和旁边的小朋友说一说。

  (3)向大家介绍自己的方法。(鼓励黄品涵积极介绍自己的发现)

  3、 幼儿再次探索怎样才能在纸上放更多的积木并相互交流。

  引导幼儿重新改变纸的样子,并尝试。

  4、小结:我们发现纸可以站起来,让它变一变就可以放积木,再变一变就可以放更多的东

  西,以后我们还可以试一试,你会有新的、更多的发现。

  活动二:纸莲花

  一、设计意图:

  科学活动应该是有趣的,让孩子感到惊讶的!我设计的《纸莲花》课题就本着这个目的,

  选择了生活中最常见的材料——纸,给孩子进行操作实验,感受各种纸在水中的变化,让孩子从中感受到生活中原来有那么多让人惊讶的现象,初步了解到许多科学知识可以通过游戏和竞赛获得,努力让幼儿从探索游戏中感受快乐获得智慧。

  (一)活动过程的思考:

  1、感受惊讶:

  第一阶段:让幼儿在活动中感受折过的纸放在水里会打开的神奇。

  策略:选择颜色鲜艳的彩色打印纸进行猜想实验,结果是让孩子想象不到的,一张折纸放进水里,先漂在水上,过了一会儿居然会慢慢的打开。

  第二阶段:感受各种纸做的莲花在水中开放的神奇。

  策略:采用集体记录的方式,4人一组讨论、猜想,先猜会开还是不会开,再猜会开的莲花,哪个先,哪个后,幼儿在讨论中学习,实验中验证集体的猜想,又让幼儿没想到的是:猜想中不会开的居然开了,而且是第一个。

  2、感受成功:

  第三阶段:幼儿自己选择材料制作开两次的纸莲花,有的幼儿选择了两张相同的纸重叠,有的幼儿选了两张不同的纸。

  策略:以比赛谁先开放的形式,幼儿自己验证出两层宣纸的莲花放进水里最先开放,幼儿从中获得了成功感。

  (二)材料的选择:

  1、纸张的选择:

  在活动用了五种纸。

  第一次是彩色打印纸。一是考虑起色彩鲜艳,二是考虑其能在一定时间内慢慢打开,便于幼儿观察其打开的整个过程。

  第二次是报纸、卡纸、宣纸、铅画纸。这四种纸的选择是根据纸的吸水的快慢来考虑的。它们纸张不同、吸水快慢不同、开放速度不同,利于幼儿讨论观察记录。

  2、盛水器具的选择:

  原先选择了塑料小盆,可是放在桌上发现占用的地方较大,不利于幼儿操作,后改用生

  活中经常可以用到的方便面碗,而它的容积大,边缘窄,更利于幼儿操作。

  二、活动目标:

  1、在试试、做做、玩玩中发现纸能吸水,不同的纸吸水的速度不一样。

  2、尝试小组合作记录并表达实验发现。

  三、活动准备:

  1、 报纸、卡纸、宣纸、铅画纸若干。

  2、 彩色打印纸、报纸、卡纸、宣纸、铅画纸做成的纸莲花若干。

  3、 小盆、抹布若干。

  4、 记录表(个人、集体)

  四、活动过程:

  1、 第一次实验,发现纸莲花放进水里会开放。

  (1)出示一种纸莲花,幼儿猜想、记录。

  师:桌上有什么?是什么样的纸?把它放进水里,会怎样呢?

  出示记录表,幼儿记录猜想。

  (2)师生共同讨论实验的操作要求。

  师:小朋友的想法都不一样,我们来试试,放纸莲花时要注意些什么呢?放的时候要开口朝上,轻轻的小心的平放在水面上。

  (3)幼儿实验、记录。

  师:我们一起试一试,看看到底会发生什么事呢?请你将看到的结果记录在记录纸上。

  (3)幼儿交流记录结果。

  师:原来合起来的纸变成什么样了?你觉得它像什么?为什么纸莲花放进水里会开放呢?

  师:我们发现纸吸了水后,纸莲花放进水里就会慢慢开放。

  2、第二次实验,发现各种纸莲花吸水不同,开放的速度也不一样,。

  (1)出示集体记录表,小组讨论记录。

  师:这里有四种不同的纸莲花,它们是什么纸做的莲花呢?

  这些纸莲花放进水里会开放吗?哪个先开?哪个后开?请你们四个人讨论,用你们自己的方式讨论,合作记录在小组记录表中。

  请你将原来的记录表放进布袋里,将水中的纸莲花拿出来,放进桌下的垃圾篓中再讨论记录。

  幼儿小组交流记录。

  (3)幼儿第二次实验,观察不同纸做的莲花开放的速度不一样。

  师:和你们猜的一样吗? 为什么有的纸莲花先开,有的纸莲花后开?

  3、教师小结:

  师:今天,我们发现纸能吸水,而且发现纸做的莲花放进水里还会开放呢,不同的纸做的莲花放进水里,吸水不同,开放的速度也不一样。有的纸吸水快,开放的就快;有的纸吸水慢,开放的就慢。

  4、幼儿第三次实验,自己制作连续开放的纸莲花。

  (1)提出制作要求。

  师:制作一个能连续开放两次的纸莲花,可以怎么做呢?要用两张纸摞在一起对齐叠,如果想让它开的快一点,你想选择什么样的纸?

  (2)幼儿制作实验。

  师:谁的莲花最先开?开了几次?外面什么纸?里面是什么纸?

  为什么有的开的快?有的开的慢?

  5、教师小结

  师:我们发现宣纸和报纸开的都很快,但宣纸放在**里面,却开不开,这是为什么呢?我们可以去找一找,问问爸爸妈妈,看看它们会有什么样的秘密!

  宣纸吸水快,我们小朋友可以用它来画画,写毛笔字,我们生活中还要用到许多种纸,他们也很神奇,我们可以去找一找,问问爸爸妈妈,看看它们会有什么样的秘密!

  生成活动:纸船承重

  幼儿在折纸中学会了折纸船,放进水里后发现纸船可以漂在水面上,“纸船上能不能放东西呢?”幼儿提出了问题,我准备了弹珠让幼儿试一试,幼儿发现纸船上面可以放弹珠。“纸船沉下去之前到底可以放多少颗弹珠呢?”幼儿尝试后惊喜的发现可以放进9颗弹珠,幼儿还发现不同材料的纸船、不同大小的纸船放的弹珠也是不一样的。

大班科学系列活动教案详案:纸配图二

大班科学系列活动教案详案:纸配图三

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