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幼儿园小班数学教案详案反思:它们需要什么

小班数学教案 更新时间:2018-10-26

幼儿园小班数学教案详案反思:它们需要什么配图一

  设计意图:

  数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。数学离不开生活,生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学,应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。“数学不是教师强加给幼儿的概念,也不是记忆不完的知识,而是在生活的事件与材料中隐含着的事物属性与关系。”这句话给数学与生活的关系作了极好的界定。数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,如何将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中,这是一个极具专业性的问题。

  活动目标:

  1、能对相关联的物体进行匹配。

  2、借助已有的生活经验,理解物体之间的联系。

  3、愿意讲述自己对应匹配的结果。

  活动准备:

  1. 教具:动物卡猫、狗、熊、猴、兔各一个,食物卡鱼、骨头、玉米、香蕉、萝卜各一个。

  2. 学具:喂动物(6套),分大小(6套),接龙(2组各6套),手套配对(6套)。

  活动过程:

  1. 创设情境,学习新活动

  (1) 师:动物园里有许多可爱的动物宝宝,(集体出示小动物)有谁呢?我们一起和它打个招呼吧!

  (2) 师:开饭时间到了,我们送动物宝宝到餐厅去好吗?怎么坐呢?从最前面开始,一张椅子做一个小动物。(请一位幼儿试着排排。)

  (3) 师:饲养员都为动物宝宝准备了哪些好吃的?(出示食物贴图)……

  (4) 师:动物宝宝都饿坏了,你知道每个动物宝宝喜欢吃什么吗?谁愿意来试试?(小动物喜欢吃的食物要放在它面前的盘子里,放好后还要告诉它“××,请你吃×” )

  2. 介绍各组活动,强调要求及规则

  (1) 重点指导新活动:提醒幼儿把动物宝宝喜欢吃的食物放在它面前的餐盘里,然后说一说你喂它吃什么。

  (2) 请幼儿介绍各组游戏名称,及玩法。

  3. 幼儿分组活动,教师巡回指导

  (1) 指导新活动组,引导幼儿看清动物送上相应的食物,并提醒幼儿表述。

  (2) 指导“接龙”,提示幼儿将相同的图片相接在一起。

  4. 小结,评价活动情况

  (1) 请幼儿把没有演示完的活动做完,并带领幼儿一起说一说。

  (2) 了解参加新活动的人数,表扬肯大声表述的幼儿。

  活动反思:

  整个活动中幼儿的兴趣还是很浓,课堂气氛活跃。能力强的幼儿掌握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义。课后的整理学具的过程中,大部分孩子都能够自己整理,只有几个孩子不会整理,和同组的孩子搞混,需要以后不断地练习。

幼儿园小班数学教案详案反思:它们需要什么配图二

幼儿园小班数学教案详案反思:它们需要什么配图三

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