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小班图画书讲述教案详案《咚咚咚,谁在家》

小班上学期语言教案 更新时间:2018-10-31

小班图画书讲述教案详案《咚咚咚,谁在家》配图一

  【活动设计】

  《咚咚咚,谁在家》是一个很有趣的翻翻书,结合图画,经过观察理解单页单幅图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

  【活动目标】

  1、注意地倾听老师讲故事,并观察画面中的变化,猜想谁在家?

  2、初步理解故事内容,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗?”

  3、通过故事学习正确的敲门方法,培养(baidu幼儿教育 )幼儿良好的礼貌行为。

  【活动重难点】理解故事的内容,学说短句。

  【活动准备】

  《咚咚咚,谁在家》自制图书;小鸭,小兔,蜗牛,蚂蚁,小猫,小朋友图片。

  【活动过程】

  一、语言导入。

  宝贝们,你们去好朋友家做客,如果他们家的门关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……)

  师小结:你们想的办法真好。

  二、分页阅读理解。

  看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧!

  1、教师有感情地讲述故事:天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家?(幼儿猜想……)

  师模仿咚咚咚,请问有人在家吗?问:小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦,小鸭真有礼貌,我们一起来学一学,小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说:咚咚咚,请问有人在家吗?)哈哈,原来是(小兔一家),小兔子说:是的,这是我的家。

  2、师:到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的叶子上,有个窝,谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?哇,真的是xx,我们和它打个招呼吧!

  3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀,发现这个家很特别,会是谁的家?(猜想)

  哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家,见到好朋友真高兴,你们也和好朋友抱一抱吧!

  4、离开蜗牛家,小鸭继续走呀走,突然看到一间房子,会是谁的家?(猜想)

  小鸭来到了房子面前,它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好,很有礼貌,再请谁来学学)原来是——小猫家。见到小猫,小鸭和小猫高兴的拍拍手。

  5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔,蜗牛,蚂蚁,小猫)

  师小结:原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

  6、师:天黑了,月亮出来了,小鸭也走累了,星星眨着眼睛,问这是谁的家?是晚上了,该睡觉了,嘘,原来是小朋友的家,宝贝在家睡着了。你们睡着了吗?

  7、今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?

  三、活动延伸。

  师:我把这本书放在小朋友看书的地方,小朋友有空的时候可以再来看看。

小班图画书讲述教案详案《咚咚咚,谁在家》配图二

小班图画书讲述教案详案《咚咚咚,谁在家》配图三

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