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中班语言教案:不敢张嘴的小鳄鱼

中班下册语言教案 更新时间:2018-11-01

中班语言教案:不敢张嘴的小鳄鱼配图一

  【活动目标】

  1、能围绕故事的情节积极思维,主动发问。

  2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。

  【活动准备】

  小鸡、小鳄鱼各一只,故事图片一套,不同的结尾图片若干,实物投影仪。

  【活动过程】

  一、介绍提要。

  将故事提要向幼儿作介绍,同时演示小鳄鱼和小鸡。(介绍故事提要,主要让幼儿了解故事大致内容,突出关键)

  这是一条小鳄鱼当当,它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它:鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和(baidu幼儿教育 )小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么,当当就是不说话,因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下,不愿和它玩了。

  二、设疑解答。

  (通过设疑,引发幼儿思考的内心需求,并能围绕问题展开多向思维,同时为欣赏理解作品作铺垫。)

  教师设疑,请你们想一想:

  1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜?

  2、小鸡啄了当当,当当会怎么做呢?

  请幼儿围绕问题,参与解答。(幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。)

  三、看图思考

  根据图片提供的线索,想象结果(尽情发挥幼儿想象力,提供充分想象的机会。)

  幼儿自由选择不同结尾的小图片,边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。

  四、完整欣赏

  (通过视听结合欣赏,对故事情节内容有完整的印象,感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性,产生积极的情感。)

  幼儿欣赏故事,听教师有感情地讲述故事一遍。(配合图片和实物投影仪)

  五、多向交流

  (启发幼儿积极设疑和参与讨论,既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性,同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度,便于分层指导。)

  1、引导幼儿发问,积极参与讨论。

  师:有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、可以讲。

  2、教师设疑。

  当当为什么不说话?它到底是不是一个没礼貌的家伙?

  六、延伸活动

  (幼儿可根据自己的兴趣和能力选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。)

  1、绘画情节:

  将自己感兴趣的情节画下来,并可制成不同结尾的画册,布置于语言区中讲述。

  2、意愿听讲:

  将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。

中班语言教案:不敢张嘴的小鳄鱼配图二

中班语言教案:不敢张嘴的小鳄鱼配图三

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