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大班语言故事教案《逃跑的鼻子》

大班语言教案 更新时间:2018-11-02

大班语言故事教案《逃跑的鼻子》配图一

  【活动目标】

  1、知道鼻子逃跑的原因。

  2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。

  【活动准备】

  幼儿用书第一册第5~12页;挂图“逃跑的鼻子”。

  【活动过程】

  一、观察图片,引起幼儿兴趣。

  出示挂图,教师请幼儿观察。

  师:请你看看图片中讲了谁的故事?

  你发现他有什么特别的地方了吗?

  二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。

  1、教师完整讲述故事一遍。

  师:这个小男孩叫什么?他怎么了?

  2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。

  师:小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了,心情怎么样?

  他是怎么寻找逃跑的鼻子的?

  没有鼻子的时候,他是怎(大考吧幼儿教育 )么出门的?找到鼻子之后呢?

  三、再次欣赏故事,讨论鼻子逃跑的原因。

  1、幼儿阅读幼儿用书中的故事,教师看着书讲述。

  师:我们一起看着书再来看看这个故事,看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的?鼻子有什么感受?

  2、幼儿看完故事后,回答以上的问题。

  四、幼儿互相检查个人的卫生情况。

  1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。

  师:请你与同伴互相检查鼻子和手指,是不是很干净?

  2、说一说应该如何爱护鼻子。

  师:你在平时是如何爱护自己的鼻子的?

  3、教师进行总结。

  附故事:《逃跑的鼻子》

  一大早,住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照镜子却惊叫了起来:

  “救命啊!我的鼻子!”

  鼻子,长在脸正中间的鼻子不见了,它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣跑到晾台上,正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去,在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去,而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。

  “站住!站住!”那位先生喊着:“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”

  人们抬头看了看,全都笑了。

  “有人偷了您的鼻子,把您的脸弄成一个南瓜啦!真糟糕!”

  那位先生只好赶紧下楼跑到街上,去追赶那个逃跑的鼻子,同时还得用一块手绢捂着脸,好像得了重感冒一样。他刚赶到码头,就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它,那位先生勇敢地跳进水里……

  “加油!加油!”船上的乘客见状都大声叫喊着,但船已经加速开动起来,船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。

  “你再等下一班拖船吧!”一个水手朝这位先生喊,“每半个钟头就有一班船!”

  那位先生泄了气,正打算朝岸边游去时,突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上,慢慢漂流着,像神话里的朱里奥。

  “原来你没有上船呀,都是假装的?”那位先生喊了起来。

  鼻子一直盯着前方,像个老练的航海家,连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。

  “你去哪儿?”

  鼻子不吭声,他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头,穿过好奇的人群回到家里,再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来,自己则整天关在家里照镜子,看自己那张没了鼻子的脸。

  几天以后,兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。

  正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼,她一眼就看见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。

  “这是我主人的鼻子!”她尖叫了起来,“快交给我,让我带给我的主人!”

  “是谁的我不管,”渔民说,“是我打捞上来的,我就得卖!”

  “多少钱?”

  “您知道,它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼!”

  女仆跑回家向主人报告消息。

  “他要多少钱就给多少钱!我要我的鼻子!”

  女仆算了一下,需要一口袋的钱,因为那个鼻子太大了,需要很多钱。为了凑够这笔钱,她还卖掉了自己的耳环,因为她非常忠于主人,为他牺牲一切都只当是吹口气。

  她买回了鼻子,用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着,甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。

  “你为什么要逃跑?我有什么对不住你的地方?”

  鼻子上下打量了主人一下,做了个表示恶心的鬼脸,说:“你听着,你再也别用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”

大班语言故事教案《逃跑的鼻子》配图二

大班语言故事教案《逃跑的鼻子》配图三

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