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中班音乐欣赏活动教案详案反思《小灰老鼠》

中班下册音乐教案 更新时间:2018-11-05

中班音乐欣赏活动教案详案反思《小灰老鼠》配图一

  设计意图:

  在中班下学期《我有多爱你》这个主题中,通过一系列形式不同的活动,孩子们对“爱”有了更深刻的认识,知道爱包括对爸爸妈妈的爱,对老师的爱,还有对同伴的爱,以及对他人的爱,为了满足孩子们对爱的需求,我生成了今天的音乐活动《小灰老鼠》,让孩子们在活动中感受与同伴的爱.我为幼儿选择欣赏的作品是《加沃特舞曲》,整首乐曲轻快、活泼、充满天真、幽默、的情调。

  中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行,故事是孩子们最爱听的,游戏是孩子们最爱玩的,因此,本次活动我将《小灰老鼠的故事》与《加沃特舞曲》有机的相结合,用这样形式最能吸引孩子了,让他们在轻松、自然、愉快的状态下感受音乐,感受爱。

  活动目标:

  1、感受乐曲的不同情趣,感受故事人物心情的变化。

  2、尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象。

  3、通过倾听故事和表演故事,体验对朋友的爱,在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快乐感。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对小老鼠的习性有一定的了解

  材料准备:

  1、一栋房子背景图、灰老鼠、

  2、《加沃特舞曲》音乐

  活动重难点:

  活动的重点:感受乐曲活泼、快乐、沉重有力不同的的曲风

  活动的难点:用自己创造性的动作表现乐曲情节

  活动流程:

  首先孩子们在熟悉的音乐《森林狂想曲》中律动游戏进入到活动,通过游戏问好的方式调动幼儿参与的积极性,为接下来的乐曲欣赏做好铺垫,紧接下来的欣赏环节既是我活动的重点也是活动难点,我所采用的突破方法就是通过说、表演、将音乐与故事有机的相结合,从而来达到活动的目的.活动的最后在故事表演的情景中自然结束。以情景游戏贯穿始终,究竟活动的效果如何,那么就请大家观看我的活动流程。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、听音乐《森林狂想曲》进场(5分钟)

  教师:“小朋友早上好!今天有个好朋友邀请我们去他家做客,你们愿意去吗?让我们伴随着音乐出发吧~!

  2、声音练习——问好

  教师:我们到了,咦?这是谁的家呢?你们猜猜看~?让我们用好听的声音把它叫出来吧~

  师:小猫怎么叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵

  公鸡怎么叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔

  二、《加沃特乐曲》欣赏(15分钟)

  1、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的情趣

  小老鼠:(唱)你好你好,小朋友们好~!

  幼:(唱)你好,你好,小灰老鼠好~!

  小老鼠:欢迎你们来到我家做客,我是一只爱唱歌爱跳舞的小老鼠,今天我给你们带来了一首乐曲,想请你们和我一起分享,好吗?那你们一定要仔细听哦 一会我可要考考你们的。

  小老鼠:小朋友们,听完乐曲了,你有什么样的感受?心情怎么样?(开心、不开心)

  小老鼠:奇怪了?为什么有的地方听过去开心,有的却不开心呢?(音乐不同 有的地方快、有的地方慢)

  2、分段欣赏乐曲,感受每段乐曲的不同情趣,尝试用动作来表现。

  小老鼠:那我们再来仔细听遍音乐,什么地方让你听起来开心?什么地方让你听起来觉得不开心?

  小老鼠:这段感觉怎么样?为什么?听到这段音乐你想象发生了什么事情?A

  小老鼠:这段感觉怎么样?为什么?听到这段音乐你想象发生了什么事情?B

  小老鼠:原来是因为音乐节奏的快慢。所以听起来有的地方觉得开心,有的地方觉得不开心。你们真聪明。

  3、结合小灰老鼠的生活习性,分段欣赏乐曲,感受每段乐曲的不同情趣,尝试用动作来表现。

  小老鼠:其实这首乐曲讲了一个关于我小灰老鼠的故事,你们要听仔细听,猜猜看发生了什么事情?

  小老鼠:这段音乐你觉得发生了什么事情?

  小老鼠:这段音乐你又觉得发生了什么事情?

  小老鼠:这段音乐和第几段一样。发生了什么事情呢?

  4、随音乐完整的用动作来表现

  小老鼠:小朋友真了不起,想象了那么多关于我的故事,而且编了这么多动作,都不一样,说明你们很会动脑筋,其实事情是这样的。。。

  三、倾听《小灰老鼠故事》进行表演(5分钟)

  1、倾听故事,了解故事与音乐的关系

  小灰老鼠和朋友跳舞——朋友走了一个人觉得无聊——焦急的盼望它的朋友到来一起跳舞

  A B A

  2 故事里讲了件什么事情?

  3、听音乐分辨故事情节

  4、随音乐进行故事表演

  让我们用以前学过的小老鼠动作来表演故事吧

  自然结束活动:时间不早了,让我们跟灰老鼠再见回家吧~!

  活动反思:

  今天我为幼儿选择欣赏的《加沃特舞曲》是一首轻快、活泼、充满天真、幽默、情调的乐曲,幼儿易感受、易表现、易创造是我选材的三大前提。

  首先对我活动目标的反思——重审美

  《加沃特舞曲》这首乐曲在活动之前我反复听了很多次,我自己对音乐有了一定成人的感受,但我了解不能将自己的感受强加于孩子放进目标中,而更多的应该关注孩子们在音乐活动中是否获得了情绪的宣泄、是否体验到了快乐,这才是我今天音乐活动的最终目的。

  对我活动材料的反思——恰到好处

  在我今天的音乐活动中,我没有运用过多的辅助材料。一首活泼乐曲,可爱的灰老鼠,以及一栋可爱房子,当我出现可爱的灰老鼠时,孩子们高兴极了。这些简单易操作的材料大大激发了幼儿参与活动的积极性。

  对幼儿表现方式的反思——新颖有趣

  音乐欣赏是听觉的艺术,但单一的倾听会让幼儿感觉乏味、枯燥、注意力不集中。所以,我在设计时不仅用口唱耳听、而且采取了游戏、表演、语言、舞蹈等丰富的表现形式。从一开始律动进场__给小灰老鼠问好__分享好听的音乐——听故事——最后和小灰老鼠一起跳舞,情境性的游戏贯穿始终,《小灰老鼠的故事》与音乐的巧妙结合,各领域的相互渗透是我此次活动的巧妙之处。孩子们在游戏中自然的流露情感,感受着快乐。

  对欣赏主体的反思——幼儿为主

  在音乐欣赏活动中,幼儿是欣赏活动的主角,而我更多是担当引导者和支持者的角色。幼儿之间存在差异性,在欣赏、理解音乐方面有着不同的看法和感受,因此在活动中我努力倾听每一位幼儿的感受,引导幼儿将自己的感想和想法说出来,以求师幼互动,产生共鸣。

  对于表达不够准确、对乐曲感受存有偏差的幼儿,我也及时给予了指正和引导,使他们的欣赏你能力得到提升。

  不足之处:

  1、前期经验准备不足

  音乐欣赏活动需要孩子们具备一定的欣赏能力和语言表达能力,听到音乐后能够说出自己的感受,由于前期经验不足,幼儿的回答比较单一。

  2、教师适宜的介入活动

  在最后一个游戏环节,大家共同表演小老鼠的时候,我问孩子们:你在干什么?问题的提出似乎干扰到孩子们的表演,打断了他们的想象。这个时候我只是扮演一个参与者的角色和孩子们一起表演,用我的肢体的动作来带动孩子们,用我的眼神来暗示孩子们,效果应该会更好,这也让我思考在今后的一日生活中如何适时适宜的介入问题,教育机智的问题。

  3、生生互动不够

  在第二个环节用动作来表演小老鼠开心和不开心的时候,孩子们能够独立的想象进行表演,但我认为缺乏与同伴之间的互动,如果这个时候我能够用语言提示,两只老鼠在一起开心不开心的时候会做什么?从而引导他们两两合作,生生互动,扩大想象的空间,两只老鼠在一起不开心的时候会吵架等等,让我的活动更加富有情趣,体验同伴之间游戏的快乐,效果我认为会更好。

中班音乐欣赏活动教案详案反思《小灰老鼠》配图二

中班音乐欣赏活动教案详案反思《小灰老鼠》配图三

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