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小班综合教案详案:有趣的鞋子游戏

小班下册教案 更新时间:2018-11-05

小班综合教案详案:有趣的鞋子游戏配图一

  设计思路

  针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。

  活动目标

  1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

  2.提高自我服务能力。

  活动准备

  1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

  2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

  活动过程

  师生互动过程实录

  1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)

  师:宝宝们看看圆圈里有什么?

  幼:小脚印、小星星

  2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3.玩小脚印的游戏。

  (1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?

  幼:许多小脚印。

  师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

  幼:有反的脚印,有正的脚印。

  师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

  (2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)

  4.玩小鞋的游戏。

  (1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。

  (3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。

  5.送鞋宝宝回家。

  (出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)

  6.穿大鞋游戏。

  (1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

  (2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)

  活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

  在音乐的伴奏下,带幼儿一起说儿歌入场,孩子非常高兴。

  当踩到小星星、小脚印时,孩子很兴奋,争着说“我踩到了”“我也踩到了”。

  孩子用语言、动作模仿着小脚印,你一言我一语很是积极。

  孩子们非常喜欢动手撕即时贴,在撕的过程中体验着游戏的快乐。

  在组织幼儿围坐时,教师说:“请宝宝们坐在小星星上,把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

  孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌,边说边用小手来模仿。

  孩子们都很愿意帮助小鞋,送它们回家。

  在找妈妈爸爸的鞋时,孩子们非常兴奋,高兴地说:“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”

  幼儿在玩游戏的过程中,笑声不断,欢乐无穷。

小班综合教案详案:有趣的鞋子游戏配图二

小班综合教案详案:有趣的鞋子游戏配图三

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