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中班数学教案:飞行路线教案

中班下学期数学教案 更新时间:2018-11-06

中班数学教案:飞行路线教案配图一

  活动目标:

  1、让幼儿练习1—20顺唱练习。

  2、让幼儿认识1—20的字形。

  活动准备:

  1、数字脚印图卡、准备20个脚印,在上面分别写上1---20,并散贴在地板上。

  2、数字图卡1—20。

  活动过程:

  一、 引起兴趣

  1、教师问幼儿会不会从1念到15?念完后再问,会不会继续往下念?念到20。

  2、请幼儿念唱时,教师同时将图卡1—15散放在白板纸上。

  3、问幼儿知不知道这些图卡的数字是什么?

  4、请一位幼儿上台,排出数字5;接着,请另一位幼儿接排到10;最后,请另一位幼儿排到15。

  5、教师拿出数字图卡16—20,问幼儿知不知道这些数字怎么念?

  6、让幼儿猜一猜,这些图卡可能怎么念?并分享怎么判断?

  7、教师将16—20的图卡接排在刚才的图卡序列后面,一边指着图卡,一边带领幼儿唱数1---20。

  8、最后,将图卡全部打乱,请一位幼儿上台,抽一张图卡进行,指定任一位幼儿回答。

  9、回答后,可问幼儿是否答对。并可多请几位幼儿上台抽图卡进行问答。

  二、团体活动

  1、带领幼儿到事先布置好的脚印迷宫场地,让幼儿看一看环境,请幼儿说一说地上是什么?

  2、告诉幼儿我们要走数字迷宫,请幼儿轮流,按照数字1---20的顺序,一一走完数字迷宫,正确走全程完者便是过关;走错者,必须重头走。

  3、第一次走完后,再引导幼儿以有创意的方式走迷宫,也就是利用各种方式走迷宫,例如:用青蛙跳的方式、用乌龟爬的方式等。

  4、接下来,告诉幼儿,这次迷宫起点设定不是数字“1”,而是数字“3”,请幼儿说一说,迷宫路线应该怎么走?

  5、引导幼儿从数字“3”开始接唱,并完成迷宫。

  6、以不同数字当起点,引导幼儿可以从任何一数进行小段接唱。

  7、最后,教师当火车头,引导幼儿走一次迷宫。

  8、活动结束后,请幼儿说说,迷宫顺序是什么?引导幼儿唱数1---20。

  9、在回教室的路上,教师可从任何一数开始,引导幼儿念唱。

  三、操作活动

  1、请幼儿翻到幼儿用书第7页。

  2、引导幼儿阅读:小动物飞行员要开始飞了,请幼儿看一看读本,说说在数字“1”后面的是谁?在数字“3”后面的是谁?依序说出其他动物站的位置。

  3、他们要沿着1—20的数字飞。但是每只站的起点不一样。请幼儿用不同的颜色笔,画出他们的路线。

中班数学教案:飞行路线教案配图二

中班数学教案:飞行路线教案配图三

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