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大班下学期数学活动教案详案《记录时间》

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2018-11-07

大班下学期数学活动教案详案《记录时间》配图一

  活动背景:

  时间对我们的生活来说是必不可少的,大班幼儿逻辑思维能力开始发展,充满探究欲望,对新鲜事物充满了好奇,时钟正是他们感兴趣的事物之一,他们已经有了认识时钟的经验,但对于如何记录时间并不是很清楚,不知道该如何进行记录,此时开展一个数学活动让孩子们学习记录时间是比较适合的。对于记录时间,孩子们必须先学会认识时钟,而认识时钟包含的内容还是比较多的,有认识整点、半点,有认识时针、分针、秒针,有让幼儿知道15分钟等于一刻钟的……只有在认识的基础上才能够学习记录。对于大班下学期的幼儿来说,他们到底应该掌握哪些,我们的教师有点迷茫;对于如何让孩子认识时钟、记录时间,教师也不是很清晰,所以,我们策划了此次活动。

  活动目标:

  1.明确大班幼儿认识时钟的目标,研讨记录时间的教学策略。

  2.愿意发表自己的看法,积极参与研讨活动。

  活动准备:

  教具、学具样品;有关认识时钟的知识。

  活动过程:

  一、引出主题,抛出问题。

  主持人:大家认为认识时钟包含哪些方面的内容?在幼儿园阶段,在哪个年龄段学习比较好?

  答:1.认识时钟包括认识整点、半点;认识时针、分针、秒针;知道15分钟等于一刻钟;钟面上有12个数字,两个数字之间的间隔代表5分钟……

  2.大班的幼儿逻辑思维能力开始发展,充满探究欲望,对新鲜事物充满了好奇,时钟正是他们感兴趣的事物之一,而认识时钟对于大班的孩子来说还是有一定的难度的。

  主持人:那对于大班幼儿来说,认识时钟可以到哪个程度?

  答:对于大班下学期的幼儿来说,可以从认识整点、半点,逐渐过渡到认识15分、45分,知道一刻钟是15分钟,半小时有2个15分钟,一小时有4个15分钟。

  二、如何记录时间

  主持人:在孩子们能够准确认识时间后,我们该如何让孩子们学会记录时间呢?

  答:1.首先要认识符号“:”,知道这是记录时间的关键,“:”之前记录的是几点,“:”之后记录的是几分。

  2.教师应该先进行示范,让幼儿了解。

  主持人:你们觉得我们可以选择哪些内容让幼儿学习记录时间?

  答:1.看时钟记录时间

  2.看时间画时钟

  3.看画记录时间

  三、具体课例研讨

  1.目标是否合适?

  2.环节设计是否层层递进?

  3.材料准备是否既简单又为完成目标服务?

大班下学期数学活动教案详案《记录时间》配图二

大班下学期数学活动教案详案《记录时间》配图三

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