中班语言教案《龟兔爬楼谁第一》

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

　　2、朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。

　　【活动准备】

　　用积木搭一幢高楼、桌面操作教具：兔子、乌龟。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，理解儿歌第一段。

　　1、出示兔子和乌龟图片：瞧，谁来了?和兔子和乌龟打打招呼。

　　2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这是怎样的动物公寓?

　　3、动物公寓高又高，今天呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶，冠军奖杯给他抱。

　　4、兔子乌龟比赛什么?在动物公寓怎么比(大,考,吧幼.师;网)赛赛跑?你们觉得谁会先到楼顶，抱得奖杯呢?

　　5、过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军，有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事，我们来听一听。

　　二、理解儿歌重点理解第二段。

　　1、完整欣赏。

　　龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?(石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一)

　　预设：

　　A、回答得出：开口说话的“石头”是谁?(小乌龟)为什么?(乌龟的硬壳像石头一样)

　　B、回答不出：再次欣赏(操作教具)那我们再来听一听儿歌，到底龟兔爬楼谁得到第一?

　　2、理解儿歌第二段。

　　乌龟一直在兔子前面吗?你从哪句话知道的?我们来学一学。

　　比赛时兔子跑的速度怎样?(兔子呼哧呼哧爬上楼)我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说!

　　3、再次完整欣赏展开想象。

　　(1)这首儿歌名字叫《龟兔爬楼谁第一》，我们再来听一听会说的和我一起说一说。

　　(2)启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法。

　　小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

　　a、乌龟请了什么动物帮忙吗?(小鸟、长颈鹿、猴子等)

　　b、除了动物可能帮忙?他还会请哪些工具帮忙呢?(电梯、气球、梯子、弹簧等)

　　c、乌龟会不会有什么神奇的本领把自己变上去呢?(魔术、咒语、神奇水等)

　　小结：原来，小乌龟知道自己行动慢，如果真从楼梯上一步一步爬，肯定会输，所以，他想了好办法让自己轻松地先到达楼顶，获得了第一。

　　三、朗诵儿歌，尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。

　　1、配合动作朗诵儿歌。

　　龟兔爬楼比赛这件事真有趣，我们一起来学着说一说。

　　2、引导幼儿讨论用不同地语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

　　(1)乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快?(前句速度快，后句速度慢)

　　(2)兔子呼哧呼哧爬上楼要表现出很喘很累的样子，在宣布爬楼比赛我第一时要很得意的样子。

　　(3)乌龟这块石头说话又该怎么表现呢?(稳且慢)

　　(4)龟兔爬楼的故事真有趣，小朋友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

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