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幼儿园小班英语教案反思【苹果和桔子】

小班上册英语教案 更新时间:2018-11-29

幼儿园小班英语教案反思【苹果和桔子】配图一

  活动目标:

  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  活动内容:

  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

  活动准备:

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

  活动过程:

  1、 热身运动。

  教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

  2、输入单词。

  A、apple。

  教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

  T: Look! what’s this?

  C:盒子

  T: Yes. A box

  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

  What’s in the box? what’s in the box?

  Do you know ,do you know

  Who want to try ,let me try

  Ding ding dong (敲盒子),let me try

  T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

  T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)

  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?

  C:苹果

  T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

  B、orange

  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

  T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.

  然后拿到幼儿面前:Smell it!

  接着问幼儿:What’s this?

  C:橘子

  T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

  3、幼儿辨认水果。

  教师把水果放在桌面。

  T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

  接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .

  第二种方法:

  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

  4、 摘果游戏。

  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

  T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

  Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

  5、品尝水果:

  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

  T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

  C: Yes

  T: OK, follow me! I like apples/oranges.

  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

  6、唱英文歌 “I like apple”.

  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。

  Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

  Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

  7、 结束。

  〈1〉复习巩固

  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

  〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

  Let’s say good bye to the apple.

  C: Bye-bye, apple!

  T: Say good bye to the orange.

  C: Bye-bye, orange.

  活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

  指导教师评点:

  该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

幼儿园小班英语教案反思【苹果和桔子】配图二

幼儿园小班英语教案反思【苹果和桔子】配图三

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