大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班英语教案 > 中班英语说课教案详案:fox 和elephant

中班英语说课教案详案:fox 和elephant

中班英语公开课教案 更新时间:2018-11-29

中班英语说课教案详案:fox 和elephant配图一

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox

  和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件、(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行谜语提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

  3、师查看幼儿整体掌握情况。

  如:师摸到谁的头,谁就说一遍狐狸的英语名字,师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式,鼓励幼儿单独念单词,会让幼儿感到特别的亲切。

  (四)在游戏中巩固新单词。

  1、游戏“谁不见了”。

  幼儿闭上眼睛,师从小动物中任意拿走一个,让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。

  2、角色扮演活动。

  每个幼儿身上都有一张小动物胸卡,胸卡上是哪个小动物,幼儿就扮演哪种小动物。

  师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字,如:“ra it ra it在哪里?”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来,边跳边回答说:“ra itra it在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时,师放好听的音乐,与幼一起舞蹈。

中班英语说课教案详案:fox 和elephant配图二

中班英语说课教案详案:fox 和elephant配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)中班英语教案整理发布

Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.